1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。
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小学语文s版二年级上册《我是什么》教学设计

更新时间:2021-12-18 02:47:23作者:admin2

教学目标:
 1、认识11个生字,会写8个字。在朗读中感悟“落、打、飘不同。
 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环意识。
 4、激起小学生爱水的思想感情。
 教学重点:
 1、识字写字。正确、流利地朗读课文。
 2、引导学生懂得“我”是指水,了解水是怎样变化。
 教学难点:了理解水的变化与人类的关系。
 教学过程:
 一、谈话导入,揭示课题:
 1、同学们,你们一定喜欢看魔术表演吧,今天咱们的课堂上就藏着一位小魔术师,它刚才悄悄地告诉老师,只有认真学习的小朋友,才能找到它,想学习吗?咱们就一起来学习第30课。(板题)
 2、指导读课题。
 3、齐读课题。
 4、我到底是什么呢?咱们一起去看看吧!翻开书144页
 二、初读课文,学习生字
 1、在读课文时,你想给自己提个什么要求?
 2、你们是不是都给自己提出了一个要求,那就按照自己的要求来读读课文吧!
 3、同学们看,(课件)这是本课的生字,自己在下面试着读一读。
 4、咱们来做个游戏。(出示魔方)
 5、四人小组做游戏,遇到不认识的字,互相的教一教。
 6、那么多的字,你记住哪些了?把你的方法推荐给大家吧!
 7、猜字谜:
 ①一只狗四个口,是什么字?(器)②黄昏时候(晒)③家里着火(灾)
 8、师生一同玩魔方游戏。
 三、细读品读课文:
 过度:真是一群爱学习的孩子,看来啊,字词小朋友们都很熟悉了,现在咱们来读读课文吧!
 1、生接读课文,其他小朋友边听边想,我到底是什么呢?
 2、现在知道我是什么了吗?(生齐:水)(板贴:水图)
 3、原来藏在我们课堂中的小魔术师就是水啊,多么可爱的小水珠啊,你们愿意做小水珠吗?
 (一)学习第三段:
 过渡:小水珠爱出门旅游,现在我们一起出发吧!
 1、(课件)师:平常我在池子里睡觉,在小溪里散步,在江河里奔跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
 2、指名读,其他小朋友闭上眼睛,在脑海里想,你看到了什么?
 3、你看到了什么?
 4、多么美的图画啊,你想读吗?(指名读)
 5、齐读。
 (二)学习第四段:
 过渡:我在旅游途中,还为人们做过许多事呢。请你们用自己喜欢的方式来读读第四自然段。
 1、你们都做过哪些事?
 2、(课件)这就是灌溉田地。(课件)这就是发动机器。
 3、你还可以帮人们做哪些好事?
 4、还做过哪些坏事?
 5、师:这些坏事给人们带来了灾害,所以人们想出了种种办法来管住我,让我光做好事,不做坏事,你知道是什么办法吗?
 (课件出示大坝、植树造林)

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