更新时间：2021-12-14 01:33:03作者：admin2
、《合作》教学设计
设计意图：
《语文课程标准》在“教学建议”中指出“口语交际课是听与说双方的互动过程”，本课将以“情境”为依托，以“互动”为根本，着力凸显“合作”的主题。同时通过师生、生生的合作，让学生学会“把话说响亮”、“把话说完整”、“把话说清楚”。并让学生在听的过程中学会评价，学会交际。
教学目标
1、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。
2、激发学生交流的自信，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。
3、在交际互动中，使学生能初步说清事情的经过；学习认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌，学会尊敬赞赏他人。
教学重点
引导学生乐于交流，说清事情，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。
教学过程：
一、情景导入，搭建平台
1、导语激情。
2、观看“阳光伙伴”活动。谈谈对合作的理解。
3、玩游戏：坐“凳子”，谈谈对合作的感受。
二、三言两语说故事，七嘴八舌来帮忙
在游戏后留下一位学生，请他把今天的合作故事说一说。
学生互动帮助他从一句、两句说到多句。并总结说故事的方法。
1、时间、谁、在哪儿、干什么。
2、怎么合作。
3、心情
三、小组合作，充分交流（交流内容：你曾经和别人合作成什么事。）
1、你和别人合作做成过什么事？可以先用一两句话说一说。（开火车）
2、四人小组合作。
合作要求：
组员轮流说一说，一人说时三人听，听不明白立刻问，说不清楚马上教，最后还要评一评。
3、生汇报。互动帮助评价。
四、联系实际，拓展交流
如果给你一次机会，你希望和谁合作？
板书：1、谁 在哪里干什么
2、怎么合作
3、（感受）心情