更新时间：2021-11-25 19:55:19作者：admin2
这是一个矛盾，而且是一个无法调和的矛盾。
因为这是既要马儿跑得快，又不让马儿练的问题。“汗马”才能立功，是因为跑得快，出了汗了，跑得比原来快了。减轻作业负担，必然要减少练，而提高成绩，必然是“汗马功劳”。“百练成钢”是有道理的。当然，我们不能排除“巧练”，而“巧练”又要以多练为基础，因为“熟能生巧”！
由此，我们可以明白，“双减”以前，为什么有“题海战术”，孩子们不堪重负的原因了。因为要成绩（其实只是分数），少不了“汗马”一途。
由此我们可以明白，既要“减负”，不让马儿出汗，又要提高成绩（分数），简直是自揪头发想上天！
这个问题的提出，仍然是“教育焦虑症”的反映：双减了，中高考还原样地摆在那儿，没有成绩好（分数高）能行么？
“双减”政策如何落地，落地之后又怎样？这是一个严峻的考验！只能拭目以待。
学习知识也是终身的事。当今之世，科技突飞猛进，知识与信息量暴增。旧时代人们“十年寒窗”苦读，可以成才，但只学“四书五经”，仍需头悬梁锥刺股。其实成才的还极少，更多的是读万卷书行万里路，皓首方才穷径，还在考举人，学了多少年？
我不否认今天的学习条件远胜从前，但孩子与旧时代的孩子基本一样，希望今天的孩子在九年义务教育阶段学完当下的知识量，毕其功于一役，实无可能。而中考又要对半分流出最个能学，（学霸）谁个不能学（学渣），太难为孩子们了。