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在新时代的背景下，针对基础教育改革的潮流，探讨如何培育符合基础教育新要求的教师人才成为关键议题。于6月23日，上海师范大学文史学科庆祝其服务基础教育七十周年的主题大会以及“未来教育家”培养论坛成功举办。来自北京、上海、浙江、江苏等地的近九十位基础教育领域的专家学者、资深校长以及特级教师齐聚一堂，共襄盛举。

成立于1954年的上海师范大学中文和历史学科，经过70年的发展，已成功培育了16000多名师范人才，其中超过85%的毕业生活跃于基础教育领域的前线，成为上海中小学语文和历史学科师资力量的主要供应者。

在开幕式上，上海师范大学的党委书记林在勇指出，该校的中文和历史学科拥有众多杰出名师，在学科建设、人才培养、科研探索以及社会服务等多个领域均取得了显著成就。自建校以来，文史学科一直秉持教师教育的特色，不断为上海乃至全国的基础教育输送了大量优秀骨干人才。他强调要增强党的领导地位，聚焦于教育的核心与基础问题；着重确立首要标准贝语网校，稳固教师队伍建设的根基；并且秉持守正与创新相结合的原则，掌握正确的思想方法。他期望打造一支既让党和人民满意，又具备高素质、专业性和创新能力的教师队伍，以助力我国教育强国的快速建设，贡献更多力量。

张志敏，第九届国家督学、中国教育学会的前副会长、上海市的教育功臣，他提出，文史学科不仅应服务于基础教育，更应成为其引领者。“在未来的教育教学改革中，我们应更加重视新课程改革的开端，以及未来教师所需具备的职业能力。”

在主题发言环节，复旦大学哲学社会科学一级教授、文科资深教授陈思和针对“学科建设与教师教育”这一主题进行了深入探讨，详细阐述了人文学科的本质及其功能，并回顾了其自古代至今的发展轨迹和演变过程。他强调，人文学科在培养国家所需人才以及服务于国家建设方面扮演着不可或缺的角色。

章清上海师范大学bbs，教育部历史学科教学指导委员会副主任兼复旦大学文史研究院院长，针对“如何激发学生对历史的想象能力”这一主题，从“重塑历史研究的基础‘史料’”、“如何正确理解和描述历史”以及“历史知识的形成途径”三个角度，深入探讨了为何培养学生对历史的想象力至关重要。他明确提出了当前历史教育中所需的“核心素养”，并强调这是文史学科在服务基础教育过程中必须给予高度重视的问题。

华东师范大学的终身教授、国务院学科评议组成员谭帆，针对“师范生培养的传承与创新”这一主题，指出不应过分突出师范教学的独特性，而是应当将师范教育与人文学科专业知识的教学进行有机融合，重视通识教育课程的教学质量，并且提出了导师制、读书会制等实际可行的经验措施。

大会特别安排了环节，以表达对1958级中文系援藏校友的敬意。这些校友是上海师范大学自建校以来最早一批支援西藏的毕业生，总人数达到了19位。他们毅然肩负起助力中西部发展的神圣职责，踏足雪域高原投身于文化教育事业上海师范大学bbs，凭借自己的实际行动忠实地诠释了“吃苦耐劳、英勇善战、坚韧不拔、团结协作、无私奉献”的西藏精神，并通过自己的行为展现了上海师大学子的责任感和使命感，实现了教育报国的伟大愿景。上海师范大学的副校长李晔向援藏校友代表赠送了他们在校学习期间的学籍卡复印件。

在当天下午举办的“未来教育家”培养论坛上，众多学者与知名教师齐聚一堂，就“教育家精神如何激发卓越师范生的成长动力”、“基础教育与高等教育的深度融合与高质量发展”以及“数字技术在创新人才培养中的助力作用”等关键议题进行了深入的交流和讨论。