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沧州市张静心理名师工作室在我校正式揭幕，标志着“润心育德，赋能成长”的理念在我校得到实践与推广。

为了推进教育教学的深化改革，充分展现名教师的指导力量，近期，市教育主管部门在我校举办了沧州市名师工作室建设工作的促进会议沧州市实验小学网站，并举行了第二批市级名师工作室的授牌典礼。我校的两位教师，于颖和张静，荣幸地被纳入第二批名师工作室主持人的选拔名单之中。本期我们将特别介绍沧州市张静心理名师工作室的相关内容。

张静心理名师工作室，在沧州市教育局的批准与授牌下正式成立，成为沧州市第二批市级名师工作室之一。它也是沧州市成立的首个心理名师工作室。工作室由张静担任主持人，汇集了一批充满温度、智慧和情怀的心理教育研究者。他们致力于运用专业知识守护心灵，以创新精神照亮教育之路。

名师荟萃 专家领航

张静老师担任我校心理健康教师一职，同时身为沧州市心理健康教育领域的学科领军人物，以及兼职教研员。她还在沧州市青少年心理咨询与辅导中心担任副主任，是河北省心理健康教育国培项目的授课专家。此外，张静老师还拥有国家二级心理咨询师的资质，并是中国心理学会的高级心理讲师。从事心理工作已有19年资历，期间屡次荣获河北省中小学心理健康教育教师专业能力竞赛的一等奖、河北省家长学校优质课程的一等奖；频繁获得河北省优秀卫生工作者、沧州市学校安全卫生工作先进个人的称号，以及沧州市卫生专家（心理健康）的荣誉；同时，也是沧州市12355青少年服务台的优秀志愿者。此外，我还多次走进小学、中学、大中专院校，开展了上百场心理健康教育讲座和家庭教育培训活动。

沧州市张静心理名师工作室特别邀请全国知名的模范教师、心理与生涯教育领域的特级教师赵世俊担任学术顾问，同时，河北省教育厅教育科学研究院心理健康教育研究室的教研员赵秀娟也被聘为理论导师。

工作室配备了1名助理、1名助手以及7名成员，经过严格的选拔过程，成功集结了来自沧州市第一中学、任丘市教体局、河间市第一中学、沧州高新区实验学校、河北黄骅中学等多个不同领域的心理教育领域的精英。

特色鲜明 理念创新

在专家团队的指导下，张静心理名师工作室将心理学最新理论与中国本土实践需求相结合，秉持“滋养、融合、贯通”的核心理念，遵循“聆听、洞察、激发”的行动原则，沿袭“赋权式发展”的道路网校头条，推进积极心理教育的深入实践，构建心理教师成长平台，开拓区域心理教育创新途径。

张静心理名师工作室以坚实的科学心理理论为基础，通过举办公开课、开展送教下乡等活动，构建了“学习-研究-应用”的完整闭环；同时，借助学术沙龙、课题探究、专题讲座等多种形式，实现了“以点带面”的全面推广，形成了“个别引领到全面覆盖”的示范效应；此外，通过论文、课题、案例集的“三位一体”方式，提炼出了标准化的“心理教育模式包”，为区域教育提供了可复制、可实施的创新策略，从而实现了专业领域的深入拓展与社会价值的双重提升。

示范引领 辐射带动

沧州市第一中学，作为张静心理名师工作室的摇篮，始终坚守“立德树人”的核心使命，坚持“五育并举，润物无声”的育人思想，依托丰富的优质教育资源，创新性地推行“三向构建防线、三维度提升质效、三方面实现飞跃”的策略，为工作室打造了实践锻炼的沃土和创新的平台。

近期，该校以特色课程和各类活动为载体，致力于塑造学生的乐观心态，构建起一个立体互动的局面：针对学生群体，设立了“心灵驿站”信箱以保障倾诉途径的畅通，并成立了“阳光心灵社”社团，旨在培养学生的互助精神。全年持续进行主题教育活动，构建起“三月幸福活动月、五月心理健康宣传月、十月精神卫生月”这一逐步深入的教育序列，有针对性地实施了高一新生适应团体、高三学生减压赋能团体等多样化的成长支持计划。同时，针对教师群体，学校在两年时间里共举办了50多场教师读书会、讲座和沙龙活动，打造了“理论学习、案例研讨、技能实训”三位一体的教师成长路径。学校致力于面向广大社会群体，稳步推进家校社协同育人的“教联体”构建工作，并设立“家校医”三方联动机制。通过结合线上直播和线下沙龙的家长心理教育模式，每年为超过3000个家庭带来实际帮助。

展望未来沧州市实验小学网站，学校将充分利用资源整合的强大优势，助力心理名师工作室与区域教育发展实现同步发展，采取更加开放的态度和更加切实可行的措施，为沧州的学生们打下坚实的心理成长基础，不断传播“一中经验”，贡献“一中智慧”。（信息来源：教师发展中心；文字整理：张静；编辑负责：文宣处）