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记者Wu Wenhui Weifang报告

如何扩大高质量教育资源的覆盖范围？如何促进教育的高质量和平衡发展？ ...在深入探索和实践之后，韦芬市的库温区为“基于小组的学校管理”做了突破性的答案贝语网校，促进了该地区学校学校中高质量的教育资源的相互联系的共享和协调发展，并为建立新的智能教育区和强大的基础教育区做出了一切努力。 2021年9月，Weifang Yuying学校正式成为Weifang Xinhua中学的Yuying校园，此后进入了“集团”发展的快车道。

在基于团体的学校管理概念的指导下，一方面是Weifang Xinhua中学的Yuying校园，并利用基于团体学校管理的优势来促进新华社和Yuying学校的资源共享和共同增长；另一方面，它利用小组品牌与Weifang Xingzhi中学组成了一个综合小学，初中和高中社区，打破了对小学，初中和高中的障碍，并对小学，初中和高中进行了综合培训，并进一步扩大了教育发展的新道路。

为了在“融合”方面做得好，新华社和Yuying校园已经实施了三种融合策略：愿景，资源和品牌，建立了“三种积极的观点，良好的健康和良好学习”的培训目标，“基于问题的行动”的概念“基于问题的行动”的概念“基于问题作为渠道，“四动能”开发模型作为“管理互动，教学联系，教师流动性和课程运动”，构成了群体建设的核心视野和路线图。

在共同的文化价值观的指导下，这两个校园还积极促进教师，学习和学生资源的全方位融合，以便新华社Yuying可以真正聚集成一个大声的品牌。自2019年以来，该小组已经派教师互相派遣，新华社校园已将16位主要教师转移到Yuying Campus，占青年高中教师的48％； Yuying校园学生可以自愿选择留在校园或在新华社学习；新华社每年将主题阅读系列发送给Yuying Campus初中学生，将儿童阅读人数增加到540万字...

在地区管理的学校招聘系统的帮助下，来自新华社和Yuying校园的老师每年都会实施小组内交流，以全面发挥新华社优秀老师的驾驶效果。同时，来自Yuying校园的老师在新华社任教，互相授权共同成长，真正意识到“您有我，我有你。”此外，评估是激活教师发展活力的重要方法。通过对现有系统的重复审查，这两个校园现在已经形成了四种主要的操作机制，包括新教师的分配，专业的职权评估和任命以及教师表彰，这继续刺激该集团学校管理的整体活力。

根据新华社和Xingzhi的综合种植，学校为不同级别的学生开发了特殊的课程，为学生的成长提供了更多的可能性。利用该小组的优势，系统地计划了班级教师论坛，教师论坛和青伦论坛，并根据三个主要论坛建立了教师改进课程，以便教师可以实现更好的发展；在两个校园中雇用杰出的班教师组成一个父母课程研发团队，并共同为不同级别的家庭开发家庭教育指导课程，赋予父母权力并帮助父母迅速成长。

“学校的软能增强是由于小组学校管理带来的股息，而学校的艰苦力量提高是由于对地区党委员会，地区政府，地区政府和地区教育和体育局的认真关注和强烈的支持。在2022年的暑假和2023年的冬季假期中，该地区政府的全面进行了全面的整体翻新，并进行了全面的整体翻新。教学建筑物的外墙是热绝热的，运动场是塑料的，并且添加了眼保护灯，运动器材，供暖设施等，以使校园看起来新！” Yuying校园负责人Liu Ningning说。

经过将近四年的不舒服努力，韦福·新华中学的尤利校园在教学质量，入学次数和教育成就方面取得了出色的成绩。 2022年，校园的初中系已超过了6个教学课程的历史多年，并扩大了2个课程的入学人数； 2023年，初中一年级的入学人数达到了新的高位，而初中系扩展到了10班。 2024年，初中系扩展到12个教学课程潍坊新华中学地址，学生人数是2021年的2.5倍；它赢得了Kuiwen区（小学）录取工作，（初中）入学工作，Kuiwen District高级学校的改进和发展，以及高级基于小组的教育高级单位； 5支球队赢得了2023区（出色的教学质量奖）获奖团队奖和3+4个入场激励奖；在2024年，教学质量继续提高，中学入学考试中九个文化科目的质量显着提高，而2024年的Kuiwen District Advanced单位掌握了主要职责和主要业务，以及2024年教学和教育质量的第二奖。

在下一步中，Yuying校园将与集团的发展愿景相提并论，继续遵守提供满足人民的教育的方向，首先遵守教师的两个原则潍坊新华中学地址，首先遵守教师的两个原则，首先分享该小组的教育目标，即正确的观点，良好的健康和良好的学习。它将始终在“锚定质量，专注于主要职责和主要业务以及不断改善工作风格的三个方面”。它将奠定党建设领导力，多元化课程，课堂建设和教师发展的四个核心任务，并全面提高学校教育的质量，并帮助改善整个地区的高质量和平衡的教育水平！