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电子科技大学中山学院外国语学院院长邓隽。受访者供图

明年将是我投身高等教育教师岗位的三十个春秋，岁月如梭，不禁让人感叹时光飞逝。回想起本科毕业后那会儿，我还是个风华正茂的青年电子科技大学中山学院图书馆，转瞬间，那些年月已然逝去。邓隽不禁感慨万分。

1986年，邓隽本科毕业后投身高校，成为了一名英语教师。在接下来的近三十年教学生涯中，他的学生足迹遍布国内外。即便在电子科技大学中山学院，他因严格著称而被尊称为“最严厉的院长”，但这并未阻挡学生们从四面八方寄来明信片和表达感激的信件。

邓隽成表示：“教师肩负着教书育人的重任，在课堂上向学生传授知识，对他们严格要求；而在课后，依然能够与学生亲密相处，成为他们最亲切的长辈。”

当年学英语充满梦想

邓隽是恢复高考后的第六届大学生，他在南充师范学院（今名“西华师范大学”）完成了本科学业。当时，外语专业尚处于初创阶段，邓隽毅然选择了英语专业。他感慨地说：“那时候学习英语是一件相当光荣的事。”于是，为了将这光荣的学习事业进行到底，邓隽在该专业领域深耕细作贝语网校，一晃便是29个春秋。

邓隽所述，彼时班级学生不过二十人，外语教学追求“高精”标准，要求极为严格；再者，学习外语需具备极高的自觉性，且在当时书籍和语音资料匮乏的年代，还需不断搜寻资源以提升个人能力。

为了精通英语，我每日穿梭于图书馆、教室以及语音播放室之间。晚自习时，我常携带收音机至教室之外，聆听美国之音。那时，外语图书和音像资料稀缺，我便逐页抄写，如今家中仍堆放着厚厚一摞手抄书籍。提及那段学习岁月，邓隽的回忆依旧清晰。然而，在大学时光里，最令邓隽难以忘怀的，却是1984年的那一年。在那年的七月，他被学校选中，被派往四川的唐家河自然保护区，担任世界野生动植物基金会（WWF）动植物专家的翻译。在紧张而密集的训练过程中，他的英语能力实现了显著的提升。

那个时期，工作包的分配是我们关注的焦点，我们把学习英语视为通往梦想的桥梁。英语水平的高低直接关系到梦想能否成真，因此，学习的过程充满了源源不断的动力。邓隽指出，尽管如今拥有丰富的学习资源，但学生们却缺乏那个年代专注深入阅读的信念。

改革教学实行“翻转课堂”

邓隽在近三十年的教学生涯中，深刻洞察到现今的学生与彼时自己的不同，“他们更倾向于将精力分散于众多事物，相较于我们那个时代的人，他们的成长更为多元化。然而，全面的发展同样需要某一领域的精通。”基于此，邓隽提出了“英语+”这一项目。

本计划规定，学生在大学四年里不仅要完成本专业所需的学分，还必须额外选择其他领域的课程，总计需修满16学分。据悉，这一计划自2015级新生起已在外国语学院实施，并且目前正逐步在全校范围内进行推广。

外语学院决定取消期末考试，学生的期末成绩将依据平时课堂表现评定。“目前我们正在推行‘翻转课堂’的教学模式。在课堂上，教师仅传授少量理论知识，学生则需课后自主学习。随后，学生们在课堂上分组进行成果展示。这样的做法旨在让每位学生都积极参与，转变传统的教学模式，使英语学习不再仅仅是应对考试，而是为了实际应用。”

邓隽指出，这种转变将拓宽学生的知识领域，使所学语言更具实用性，并有助于打破学生就业范围受限的困境。他强调，将其他学科知识融入英语教学，将成为未来几年他持续研究和优化的核心任务。

邓隽教授即将迎来自己执教生涯的30周年，而“英语+”项目的开展无疑将成为他职业生涯中最珍贵的礼物。即便在未来的岁月里，他或许会在不同的地点向新的学生传授知识；然而电子科技大学中山学院图书馆，英语教学始终是他不懈追求的终身事业。此项工作的统筹由项俊波负责，而撰文则由罗丽娟和徐子渊共同完成。