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王宇航在踏入宁波职业技术学院（以下简称“宁职院”）的校园时，未曾料到自己竟有攻读研究生的机会。不久前，他手中拿到了硕士研究生录取通知书，成功被上海的一所知名高校录取为研究生。

在“逆袭”现象的背后，宁职院与浙江省内的公办本科院校携手实施了全日制专升本的教育项目。王宇航所在的本科班级中，共有7名学生成功被录取为硕士研究生。

浙江省近年来不断推动现代职业教育体系的建设与改革，实施了中高职、中高本等一体化的人才培养试点项目，并为学生专业学位研究生的培养路径提供了便利。作为一所“双高”类院校，宁职院在探索中不断前行，与省内中职院校及本科院校携手，共同培育学生。此外，学院还与企业紧密协作，深化产教结合，为学生开辟了多样化的成长路径，致力于培养具备高素质的技能型人才。

开设岗位课程，培养企业需要的人才

踏入宁职院机电工程学院，首先映入眼帘的是位于一楼的数智工程训练中心；在那里，同学们身着统一的工作制服，正井然有序地在自动化生产线和高档数控设备上展开着他们的训练和生产作业。

这些实训设施是由学校与海天集团共同出资建设的，其设计与他们生产线上实际应用的设备完全一致。机电工程学院副院长张威如此介绍道。

机电工程学院亦被称作“海天学院”，其教学大楼系海天集团慷慨捐建。宁职院宣传部的陈子珍部长曾任职于机电工程学院院长一职。他回忆起，2004年，海天集团计划拓展数控装备制造领域，急需相关人才，学院特设了“海天班”以满足这一需求。

陈子珍表示，我们与海天集团携手合作，共同策划了人才培养计划，研发了一系列课程，合力编纂教材，共建了实训室，同时，学院的教师和企业的资深工程师共同组成了授课团队。

机电工程学院为学生安排了专门的岗位课程。在学生完成了一年半的专业基础知识和核心技能培训后，他们便开始修读这些岗位课程。“这些岗位课程分为三周在学校学习，三周在企业实践，期间学校教师和企业导师交替指导学生，确保学校的教学内容与企业的工作岗位需求精准对接。”陈子珍如此介绍。

他向记者透露，学生在校内完成一个模块的专业知识学习和专业技能培训后，紧接着便前往企业中对应的具体岗位进行学习和实践，通过这种方式，学生不仅能够牢固掌握专业知识，还能在实际操作中娴熟地运用专业核心技能。

史宇臻曾是“海天班”的一员，自2018年加入海天集团以来，他迅速崭露头角，成为技术团队的中坚力量。在去年，他荣获“浙江工匠”称号。他自豪地表示：“无论技术岗位如何，我都能在短短一周内迅速适应，因为我在校期间已经对这些岗位所需的专业技能进行了全面的学习和实践。”

陈子珍向记者透露，原本该班级的日语课程是在教室进行，遵循常规的外语教学方式。然而，海天集团提出了一项建议，即把课堂搬到设备附近，并要求教师教授与生产车间实际操作相关的日语知识，以便学生能够与日本工程师进行直接对话。随后，机电工程学院将所有外语课程转移至实训室，学生们不仅要精通口语，还需对工程领域的专业外语有所了解。

校长吴向鹏表示，宁职院秉承一以贯之的理念，即根据企业所需，培育相应人才。为此，学校设立了众多“微专业”，旨在紧跟企业需求，迅速作出响应。在这些大专业之下，学校细分出众多小模块，专门针对企业进行人才培养。

机电工程学院现已增设至六门岗位课程。宁职院教务处处长张启明指出，学校对课程体系进行了革新，增设了众多源自企业实际项目的课程，并与企业实际岗位紧密对接。在校内，实践课程占据了整体课程的五成以上宁波职业技术学院自主招生，达到54%，使学生能够在实训环节中掌握岗位所需的各项技能。

设立工作坊或名师工作室，让学生深度参与企业研发项目

人工智能学院内设有多个专业工作坊与工作室，包括电子产品开发与技术服务工作坊、红码头技能大师工作室、嵌入式技术与应用工作坊以及胡耀华技能大师工作室等，共计24个此类机构。

宁职院众多学院都设立了工作坊或名师工作室，这些工作坊由学院的教师和技能大师共同发起，并吸引了多家相关企业的加入，他们共同致力于产品研发设计、工艺改进等领域的合作。学生们可以根据自己的兴趣选择加入相应的工作坊，并在其中深入参与到企业的研发项目中。

彭振博院长表示，我们推崇教师参与企业兼职，实现双重岗位聘任，同时我们也支持教师参与企业的研发工作，深入企业了解生产过程，成为生产前沿的科研工作者。

在完成教学任务之余，宁职院的教师们广泛参与企业工作，他们担任了访问工程师、科技特派员的职务，其中不乏企业中负责技术研发的总工程师和副总经理等要职。

学校与企业携手攻克技术难题，化学工程学院的教师们与恒河材料科技股份有限公司紧密协作，共同研发的石油树脂技术荣获国家制造业单项冠军产品的殊荣。

陈艳君老师表示，她能够指导学生进行教学实验，亦可将企业研发的实验项目引入课堂，助力企业解决难题并规划未来产品。她曾带领三名学生承担了一项能源化工企业关于石油树脂制备技术的研究任务，成功研发出一种关键的催化剂设备，从而帮助企业研发出高性能的新产品。

打开校门，为学生铺就多条成才通道

今年，我成功协助构建的标准件资料库已在企业内部开始应用。阳明学院工程师培训班的学生季洛宇显得十分自豪，因为这正是他实习期间取得的成果。

阳明学院院长王正才表示，一旦学生有实习愿望，学院便会竭尽全力与企业建立联系，为学生搭建桥梁。在他看来，唯有亲身实践，学生方能将所学知识更有效地应用于实际操作中。

吴向鹏向记者透露，学校秉持开放的教育模式，致力于多角度培养学生的能力，确保学生在成长过程中拥有多种发展路径。他强调网校头条，学校积极倡导学生拓宽视野，并身体力行地贯彻“工科学生掌握管理技能、商科学生精通工程知识、数智融合促进创新”的教育理念。

宁波职业技术学院与北仑区携手共建图书馆，该校众多场地全年向周边产业园敞开大门。众多企业频繁来访，在此举办各类活动或对员工进行培训。“这所学校简直就是企业的私人花园。”吴向鹏如此评价。

学校频繁举办各种技能竞赛，旨在激励学生投身于国家级别的职业技能赛事。人工智能学院的李宏铭老师指导学生参与了众多信息安全技能竞赛，他认为，“这些竞赛是对学生能力的全面检验。从赛前讨论到培训，再到反复练习，这些过程对学生而言都是一种宝贵的锻炼。”

部分学生在学习阶段萌生了继续深造的念头，他们渴望进入本科学习，甚至考取研究生学位宁波职业技术学院自主招生，而学校也为此提供了相应的教学资源。王宇航表示，他在学习过程中对信号与系统领域产生了浓厚的兴趣，这让他下定决心要继续深造，如今他已经顺利通过了研究生入学考试。此外，他还积极参与了工作坊的活动，并全身心投入到毕业设计的制作中。

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原文刊载于2025年第9期《民生周刊》杂志

原标题 | 《开门办学，为学生打造多元成长通道》