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中新网湖北新闻报道，5月14日，中南财经政法大学第十二次本科教育教学工作会议上，一对名为“融融”和“通通”的教务数字人首次公开露面。他们以生动活泼的交互方式和鲜明独特的形象兰州财经大学教务管理系统，吸引了与会者的广泛关注。他们向大家热情问候：“大家好！从今往后，我们将全面负责本科教育教学工作的宣传推广。”

“融融”与“通通”这两个产品是由该校中韩新媒体学院的学生创业团队负责研发的，它们的名称灵感来源于学校“财经政法深度融通”的教育特色。其中，“融融”代表女性形象，而“通通”则代表男性形象，两者都以极具亲和力的虚拟形象示人。设计初衷是通过智能交互技术，为师生们提供个性化的教务服务，并在这一过程中，将经法管学科交叉融合的特色以具体形象的方式呈现出来。

中南财经政法大学教务数字人“融融”“通通”正式上岗。

该校教务部副部长郝新春表示，学生团队对校园文化有着深刻理解兰州财经大学教务管理系统，他们设计的功能也更加符合实际需求。他指出网校头条，数字人可以精确地传达教务信息、展示教学成效，而且能够通过语音、图文等多种交互形式，生动地展现学校的办学特色。新生入学指导环节，“融融”能够模拟实际场景来解答同学们关于选课的疑问；而在学科竞赛的宣传推广中，“通通”则通过数据可视化的方式对赛事规则进行详细解析。

中南财经政法大学教务部部长钱学锋在谈论数字人的定位时指出，这类角色的卡通形象有助于提升服务的亲切感，并且不会受到情绪波动或疲劳的影响，从而保证了信息传递的可靠性。此外，通过积累交互数据，可以为教学改进提供科学的参考。然而，钱学锋也明确指出，数字人并非要取代人工，而是旨在与现有服务相辅相成，共同打造一种融合“智能”与“人文”的全新教务环境。

刘仁山，中南财经政法大学党委常委兼副校长，强调教务数字人的投入使用是学校深化“以学生为中心”教育理念的显著行动，同时也是“财经政法融通”特色的一次创新尝试。展望未来，学校将致力于智慧教育的探索，不断推进线上课程和混合式课程的建设，并加强数字资源的运用。

据消息，"融融"和"通通"已在校园内多个场合进行了试用，涉及教务咨询、招生推广以及教学成果展示等多个方面。接下来，它们将逐步被推广到教育教学服务的各个领域，旨在为师生们提供更加高效和精确的智能化援助。