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8月20日，在威海校区举办了一场由山东大学牵头组织的关于“新文科”建设的高等教育座谈会。此次会议，教育部新文科建设工作组的负责人、山东大学的校长樊丽明，以及教育部高等教育司的副司长徐青森均莅临了会议。

樊丽明进行了以“新文科建设的几点思考”为主题的报告。她提出，新文科建设应立足于新时代，满足新需求，推动人文社科领域的创新发展。同时，应促进文科的融合，提升其时代特色，加强中国化与国际化，以服务于社会主义现代化建设，助力人的现代化建设目标的达成。她详细阐述了新文科建设涉及的几个关键议题，包括文科的特质、社会对文科的新需求、新文科建设的核心要点以及面临的挑战，并强调文科内容丰富多样、兼具科学及价值双重属性、发展相对滞后山东大学威海分校教务处，同时指出其建设范围更广、难度更高、复杂性也更大。她指出，科技革命与文科的融合、历史发展的新阶段与文科的新责任、迈向新时代与文科的中国特色、全球新格局下的文科国际化，这些因素都对新文科建设提出了新的要求。新文科建设需重点关注新专业（或方向）的设立、人才培养的新模式、新课程体系以及新理论体系的构建。同时，要不断更新观念，强化顶层设计，结合高校实际情况，攻克关键环节，统筹配套政策，打造一流的师资队伍，优化现有的管理制度和评价体系，持续提升人文社会科学的成熟度。

在专家们的发言时段，中南财经政法大学的校长杨灿明指出，我们需要从时间、空间、世界观与价值观、认识论以及方法论这四个层面去全面理解“新文科”的概念；西南财经大学的党委副书记马骁则对“新文科”的建设目标、核心要素、根本原则和基础工作进行了深入剖析；上海财经大学公共经济与管理学院的院长刘小兵进一步阐释了“新文科”建设与财政学科进步之间的密切联系。山东大学本科生院副院长张树永，同时担任教学促进与教师发展中心主任，文学院院长杜泽逊，外国语学院院长王俊菊，青岛校区副校长曹现强，兼政治学与公共管理学院常务副院长，以及法学院院长周长军，他们分别就“新文科”建设与山大的发展规划、尼山学堂国学人才的培育、国际化组织人才的培养、国际化政管人才的培育、“新文科”建设与法治人才的培育等议题，详细介绍了山东大学在“新文科”建设领域的探索与实际操作。

徐青森在发言中强调，新工科、新医科、新农科、新文科的建设，是构建高等教育强国的创新途径。其中，新文科建设的核心是打造具有中国特色的高等文科人才培养体系，全面提升文科人才的培养水平。在推进新文科建设的过程中，必须妥善处理六个关键关系：即新与旧的关系、变革与稳定的关系、形式与实质的关系、科学性与价值导向的关系、普遍性与特殊性的关系，以及本土化与国际化之间的关系。

邢占军，山东大学校长助理兼人文社科研究院院长，负责主持此次会议。教育部高等教育司人文社科教育处的相关领导，山东省教育厅高等教育处的负责人，以及来自省内外约五十位高校的专家学者，均参与了此次会议。

此次会议深化了对“新文科”建设内涵的认识，初步达成了关于“新文科”建设的共识，同时探索了“新文科”建设发展的方向，对全国范围内启动“新文科”建设、全面提升我国高校文科人才培养质量产生了积极的促进作用。

为促进山东大学“新文科”的构建，8月17日，学校举办了“新文科”建设筹备会议。樊丽明在会上对山大“新文科”的发展提出了四项具体要求：首先，需深化研究，拓宽视野；其次，要与国际国内同行进行对标，深入领会“新文科”的背景及其深层含义，并持续深化对“新文科”发展普遍规律及文科特性的理论研究。再者，需集中精力，关注关键问题。需遵循新的标准，确立建设的关键环节和着力点山东大学威海分校教务处，持续锁定问题核心，梳理清晰思路，构建切实可行的具体执行计划。首先，汇聚共识，全面规划。需强化学校与学院的协同管理，探索符合学校与学院实际情况的发展模式。其次，推动改革，贡献山大力量。山东大学文科领域的发展源远流长，学科种类丰富贝语网校，专业数量众多，教育规模宏大，理应在我国“新文科”建设的探索与研究中处于领先地位，不辜负国家和人民的期望。

供稿 | 本科生院 威海校区教务处 威海校区宣传统战部

作者 | 袁凯 吕健

摄影 | 刘波