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3月18日，原始的Zibo职业和技术大学正式升级到本科级别，它标志着山东职业教育发展的新阶段。许多人很好奇他们已经拥有普通的本科大学，那么为什么更高的职业学院还需要获得本科学位呢？在“初中到本科”之后，高等职业学院应该去哪里？

山东有4个高级职业学院

“初中大学”

最近，Zibo职业和技术大学被正式批准，成为山东的第四位职业学院，成功地“初中至本科生”，也是山东的第一所公立职业学院。

能够在高级职业学校学习大学生，这听起来很新，但这不是第一次。早在2014年，国务院就发布了“加速现代职业教育发展的决定”，这是首次提议探索本科职业教育的发展。

本科生职业教育的试点计划确实在2019年进行了。当年6月，教育部批准了15所15个试验大学的批准，用于本科职业教育，所有这些都是私立学校，包括当前的山东外语职业和技术大学，山东辅助职业和技术大学，外交大学和山东派对和shandong ordication and Shandong sawandong sovitication and Shandong oviticalications and Shandong oviticalications and Shandong sawandong sovitication。

在第一次批次之后，全国批准的本科生职业学院的数量继续增加。根据宁波职业和技术学院研究人员的先前统计数据，截至2024年6月，全国50多所学校已成为本科生的职业学校，其中独立的高质量高质量职业学院的独立升级正成为本科生教育的主流。

与普通本科不同

职业大学生强调“双手和大脑”

许多人很好奇他们已经拥有普通的本科大学2024年山东师范大学专升本，那么为什么他们还需要在职业教育领域接受本科课程呢？

21世纪教育研究所的主任Xiong Bingqi曾经写过一篇文章，指出我国家以前在教育领域对职业教育的定位是“水平教育”和“底层保证教育”。所谓的“水平教育”是指职业教育是低于通识教育的教育水平；所谓的“底线教育”是指职业教育的发展，使那些不能接受普通教育的学生可以接受学习。

但是，这种定位导致社会对职业教育的认可很低。通过使职业教育成为与普通教育相同的“教育类型”，学生可以根据他们的个性和能力选择适合他们的教育。近年来，国家政策已经支持了这一需求。

2019年，“国家职业教育改革实施计划”提出，职业教育和通识教育是两种不同类型的教育。这意味着职业教育的状况已从低于通识教育的状态变为与普通教育平等的。新修订的“中华人民共和国的职业教育法”将于2022年5月1日生效，它也明确指出，“职业教育是一种与普通教育相同的重要地位的教育类型”。

“学校本身必须清楚职业学院在升级到本科学校后如何发展?！敝泄逃蒲г旱难芯咳嗽敝靂haohui指出，升级到本科学?；岣叩闹耙笛Ｌ峁┗?，但是如果您利用这个机会与本科学校竞争，竞争方向显然是错误的。社会需要高技能的才能，高级职业学院应将培养学生的技能视为他们的基础。

自从山东外交事务大学在2018年晋升为本科生以来，作为该国本科生职业教育改革的第一批试验学院之一，并于2019年将其更名为大学，因此坚持了为国家开放式策略和地方经济和社会发展提供重大变化的学校建设和专业人才培训的定位。毕业生的就业竞争力和就业质量得到了显着提高，并为区域经济发展提供了大量高质量的技术和熟练才能。

与楚乌伊（Chu Zhaohui）的观点一致，山东外交事务大学校长孙成（Sun Chengwu）也认为，与普通本科生的学科体系不同，职业本科生强调了“使用双手和大脑”的复合人才的培养。他认为，职业本科生应该首先具有实践技能，以进行精确的工作匹配。例如，学校中相关专业的学生需要掌握诸如跨境电子商务平台操作和同时解释设备之类的硬核技能。此外，有必要获得权威行业认证并培养技术创新思维，并通过参与企业真实项目的研究和开发来提高使用过程改进和数字工具的能力。

中国的第一批飞行员高级职业学院

升级到大学后已经有了新的发展

在学校管理水平从初级学院升级到本科生之后，应该为高级职业教育做些什么？

以山东职业大学为例。升级到职业本科生后，学校保留了职业教育的特征，并进一步提高了教学质量和科学研究水平。同时，学校增加了数十名本科专业的专业，涵盖了外语，经济和贸易，信息技术和其他领域，满足了社会对高级技术和熟练人才的需求。

“在升级到本科水平之后，我们吸引了更受过高等教育的高级老师加入，与此同时，我们加强了与企业的合作，聘请了行业专家担任兼职教授，并组建了一个“双重教师”的教师团队，该团队提高了学生的实践能力?！?Sun Chengwu介绍了职业学士学位的学术水平使毕业生在就业市场上具有更多优势。许多学生可能会继续在著名的企业中学习，并且就业率和就业质量得到了显着提高。

一组数据表明，在2023年和2024年的本科毕业生中，来自山东外交事业大学的338人被录取为硕士学位，其中42名被录取为“ 985”和“ 211”大学，33名被录取为众所周知的高级大学。

将来，职业本科生应该去哪里？通过近年来的实践，Sun Chengwu认为，在升级本科生后，职业本科学院不能简单地遵循普通本科生的道路，而应该澄清他们自己独特的定位和系统。

“职业本科生应强调自己的特征并创建品牌专业。” Sun Chengwu说，不同的大学和大学可以根据区域经济特征和行业需要建立特征专业的专业，以形成差异化的竞争优势。例如，山东外交事业大学在外语2024年山东师范大学专升本，经济和贸易，人工智能和其他领域都形成了某些优势。将来，它可以进一步加深国际学校的管理，并以全球愿景培养技术和熟练的人才。同时，职业本科学院应实施“毕业证书 +技能证书”模型，以鼓励学生获得高级专业资格证书。

在Sun Chengwu的看来，职业本科学院的未来在于遵守职业教育的本质，强调了培养应用和熟练才能的特征，并积极探索创新的途径，为高质量的职业教育提供新的范式。

“通过建立一个行业教育融合的社区，开发专业的标准认证系统，并改善技术和熟练人才的增长渠道，我们可以真正形成一个教育生态系统，以交错的方式和互补的方式与普通的本科生一起发展，并为中国制造的转型和升级提供精确的人类支持?！?Sun Chengwu说。