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名校设立分校并不罕见，南京最典型的例子就是“南外语大陆部”的扩建。 2003年起，南京外国语学校设立仙林分校。此后，为了将南京外国语学校的优势资源传播到更多学校，2022年，南京外国语学校教育集团成立，促进南京外国语学校与南京外国语学校的协同发展和资源共享。各部门，促进教育均衡发展。

此后，南京外国语教育集团形成了托管、与其他单位合作、帮扶、独立民营等分校办学模式。目前，南京外国语大学仅在南京就设立了五个分校：南京外国语学校仙林分校、南京外国语学校育华国际学校、南京外国语学校房山分校、南京河西外国语学校??学校，还有南京外国语学校江宁分校。

教育集团办学

民办教育集团和机构创办的学校是南京国际学校的办学模式之一。例如，南京树人实验学校和南京时代双语学校（原泰晤士）分别由江苏树人教育集团和江苏时代教育集团投资创办网校头条，南京威雅学校由威雅教育集团兴建；南京安生学校由南京国际健康诚诚与安生集团等共同创办。

通过资源的生成和聚合，教育集团可以实现内部经验共享、教育设施共享、课程资源共享、教学教研共建等援助模式，促进整体办学质量的提升。

引进国外学校设立分校

在全球教育领域，国外著名大学设立分校已成为普遍现象。这些分校往往与母校保持着密切的联系，“继承”母校的教育传统和成功经验。

南京采取与母校签订正式合作协议或获得授权引进外国学校分校的方式。 2018年，南京博松学校成功与英国著名私立学校Knights School达成长期独家合作，共同开展大中华区教育办学； 2020年，南京金地未来学校由深圳金地教育集团与百年皇家文法学校共同打造。

南京国际教育发展困境

尽管南京市政府对南京国际教育给予了大力支持南京伊顿国际学校，但南京国际教育的发展却远低于预期。作为省会城市，南京的国际学校数量不仅远低于苏州（68所），近年来与其他城市的差距甚至拉大。

2018年，《南京市加快教育国际化实施办法》正式发布，其中提到到2020年，外籍人员子女学校增至7所，国际学校数量增至100. 现实情况是，截至2024年，南京仅有36所国际学校。

南京国际教育发展之所以落后于南方其他一线城市，主要有以下两个原因：

传统观念固化，家长知识有限

2023年，南京地区生产总值17421.4亿元。虽然经济发展水平不低，但在江苏这个高考大省，南京不少家长受传统观念影响南京伊顿国际学校，更希望孩子走国内传统的高等教育路径。很多家长对国际学校的认识还停留在将国际教育视为替代的阶段，认为国际学校是体制内教育无法继续时才应考虑的后备。大多数家长并没有意识到，国际教育是一条独立完整的高等教育路径，是与机构教育并存的另一种教育方式。

与北京、上海、广州等地教育意识根深蒂固不同，他们在选择国际教育和学校时更倾向于主动规划。南京很多家庭正处于被动选择阶段。这些家庭更容易因为学业压力、录取结果等因素而被动选择国际教育。

其次，南京本身教育资源相当丰富，传统学校的教育质量和声誉相当高。许多家长更愿意选择这些有历史和声誉的公立学校，而不是新兴的国际学校。

产业转型失败，高净值家庭流失

归根结底，国际学校的发展离不开雄厚的经济实力的支撑。只有资源、财富、产业的不断涌入，才能吸引和培育更多的高净值家庭。

南京作为东部沿海发展最快的城市之一，拥有良好的声誉，但其产业升级转型并不顺利。长期以来，南京依靠化工、钢铁等传统产业作为经济支柱。各类国企、央企提供了高额的税收、GDP和工业产值，但代价是整个经济环境缺乏活力，民营经济发展举步维艰。一些代表性企业例如国美、雨润、苏果等纷纷破产倒闭。

回望过去，苏州、无锡、常州依托电子信息、新能源、环保等高新技术产业，成为江苏省乃至全国的典范。尤其是苏州，2023年GDP将达到惊人的24.6534亿元，远远超过南京。

再加上南京近年来人才流失严重，进一步加剧了高净值家庭的流失。多种因素综合作用，导致南京国际学校发展相对滞后。

值得庆幸的是，随着教育自媒体的发展和国际教育的普及，南京家长对国际教育的接受程度也不断提高。如上所述，除了三大主流国际课程外，越来越多的小众课程在南京国际学校“开花”，这表明更多家长不再执迷于传统单一的高等教育路径，有了更多的选择。对国际教育的深入和多元化的理解。

同时，2023年起，南京开始发展集成电路、新能源汽车、生物医药等高新技术产业。相关数据显示，截至2024年，南京已成功引进高层次人才和团队超过5000人。这一趋势也预示着未来南京的高净值家庭将进一步增加。我们有理由相信，南京国际教育的未来值得我们共同期待。

“融合·思考——全球化教育背景下国际教育教学探讨”研讨会来了