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育英科学城学校植根于育英76年办学的深厚文化底蕴，延续着育英的红色血液网校头条，传承着育英的文化基因和拼搏精神。到了苏家沱后育英学校，他因地制宜，创新发展，提出了自己的办学理念。建校第一年，学校赢得了家长的认可和信任；成立第二年育英学校，接管苏家沱中心小学两个校区，成立育英科学城教育集团；第三年，三个校区已有千余名师生。学校环境优美，师生充满活力，能够自由成长。

首批初中生赴万寿路校区开展入境教育——科学城学校与集团主校理念、课程、管理、师资融为一体。

文化精神是学校的灵魂。学校从目标与价值体系、制度与管理体系、教育模式体系、教育资源体系等方面进行顶层设计。从建设“生态、书香、艺术、智慧”校园入手，为师生提供随时随地对话与交流的机会。课程资源的交流和美丽的校园与师生互动，不断丰富学生的生活经历，提高学生的精神品质。

生态校园——学校桃李园一角

书香校园——“月影青年论”优秀讲者奖

艺术校园——体育馆屋顶平台环保科技灯柱变成了孩子们的彩绘墙

智慧校园——课程资源在学生身边，随时学习

学校拥有一支师德优良、爱岗敬业、专业技能强、素质高的师资队伍。现有四个年级中，具有硕士、博士学位的教师24人，党员教师19人，市级学术带和骨干教师11人。学历、年龄结构、重点层次分布合理。学校高度重视师资培训，以师生充分认可的价值观和行为规范为引领，狠抓常规，深耕课堂。采用市、集团、学校三级联合攻关，走出去、请进来、师徒结对。项目组等多种形式引导教师稳步深化教学科研之路，“学习型、研究型、创新型”的教师队伍已初步形成。

桃李园儿童画——学生与优美校园环境互动，实现高质量成长

学校构建了基础课程、修养课程、拓展课程的育英科学城课程体系。基础扎实，艺体课程“一体两翼”作用凸显。学校立足农村学科现状，高度重视阅读课程，以语文学科为龙头，开展全学科阅读，打好人文基础；以跨学科、专题课程为先导，提高学生的思维内容和素质，使学生善于科技。通过九年一贯教育，让学生有“宽”的视野、“厚”的积累、“活”的思维，自觉、自觉、主动发展，成长为有思想、有思想的人。多愁善感的育英科学城学生。

育英科学城电视台成员合影——学校通过搭建平台和学科活动，促进同龄、混龄学生之间的健康沟通、志同道合的交流。

参观军事博物馆——学校开设博物馆课程，让学生有“宽”的视野、“厚”的积累、“活”的思维，自觉自觉、主动进取