[原创]《加伏特舞曲》教学设计
更新时间：2021-06-15 08:43:14作者：教育文稿网
导言：单簧管，又叫黑管，是靠一个簧片震动出声。单簧管的音色非常丰富，在高音区它是嘹亮明朗的，到了中音区是清澈优美的，到了低音区则是低沉浑厚的，它是木管族乐器中使用最广泛的乐器。
(1)教师活动：揭示实物，并且介绍乐器——单簧管。
(2)学生活动：观察乐器外形，结合教师讲授内容了解乐器音色。评论（0）活动2【讲授】完整聆听，初步体验
活动2.1——感受乐曲速度和情绪
导言：今天，我们欣赏一首由单簧管为主奏乐器演奏的乐曲。
?。?）教师活动：播放《加伏特舞曲》全曲，启发学生边听边思考“乐曲的速度和情绪是什么”？
（2）学生活动：学生聆听后说出乐曲的速度和情绪——中速、欢快。
活动2.2——介绍作曲家及背景
（1）教师活动：介绍作曲家及乐曲背景。
（2）学生活动：了解乐曲背景。评论（0）活动3【讲授】分段欣赏，深入体验
活动3.1——欣赏第一部分，熟悉并记忆主题旋律
1．视听第一部分，模仿单簧管演奏姿势
?。?）教师活动：播放乐曲第一部分视频，引导学生模仿单簧管演奏员的演奏姿势来熟悉乐曲。
（2）学生活动：边模仿单簧管演奏员边聆听，熟悉乐曲。
2．模唱第一部分旋律
?。?）教师活动：让学生用“bang”跟音乐模唱记忆旋律。
?。?）学生活动：跟随音乐用“bang”模唱并记忆旋律。
3．演唱第一部分
?。?）教师活动：范唱自编歌词，帮助学生记忆旋律。
（2）学生活动：加入歌词演唱旋律，感受乐曲的美感和韵律。
4.声势律动第一部分
（1）教师活动：引导学生聆听第一部分，拍击节奏：4/4X0X0|XXX0|。
(2)学生活动：聆听乐曲，观察教师所拍击的节奏型并模仿，在模仿中按照自己的习惯拍出空拍。
5．教师范奏第一部分，学生声势加歌词伴奏
?。?）教师活动：范奏《加伏特舞曲》第一部分。
?。?）学生活动：聆听教师演奏，加歌词演唱并用声势为乐曲伴奏。
活动3.2——聆听乐曲第二部分，熟悉加伏特舞曲的风格
1.聆听第二部分，感受音乐情绪的变化
?。?）教师活动：播放第二部分，引导学生说出乐曲第二部分情绪上发生的变化。
（2）学生活动：聆听第二部分并晃动身体，感受乐曲的情绪变化特点。
2．聆听第二部分，体验乐曲舞蹈性的特点
?。?）教师活动：与舞伴配合完成第二部分的舞蹈。
?。?）学生活动：学生模仿舞蹈动作并上台表演。
活动3.3——聆听乐曲第三部分，判断乐曲再现部分
（1）教师活动：播放乐曲第三部分，引导学生判断“第三部分音乐与之前哪部分音乐相同”。
（2）学生活动：聆听第三部分音乐，判断与第一部分完全相同，并模仿单簧管的演奏姿势聆听。评论（0）活动4【讲授】整体复听，完整表现
活动4.1——完整聆听乐曲，明确乐曲曲式
（1）教师活动：播放全曲，总结各部分特点，提示学生听到变化的部分举手示意。
?。?）学生活动：聆听全曲，学生随着做演奏的动作，用手势表示乐曲的结构。
活动4.2——集体参与乐曲表现
（1）教师活动：带领学生完整聆听表现乐曲，第一部分和第三部分声势伴奏，第二部分晃动身体，并用幻灯片提示学生乐曲结构。
?。?）学生活动：回顾乐曲，按要求完整表现乐曲。评论（0）活动5【讲授】小结
活动5.0——教师总结乐曲的意义，学生回顾知识。
（1）教师活动：总结乐曲的意义，请学生哼唱主题乐句。
?。?）学生活动：回顾知识，哼唱乐曲主题旋律。