更新时间：2021-12-13 01:52:51作者：admin2
[学习目标】
1、根据图画情境续编故事情节，培养丰富的想像力和创造力。
2、积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并能对别人讲的故事进行评论
3、在与小组同学的合作中，学会倾听，学会交流，并从中获得乐趣。
【学习重难点及关键处】积极参与交际，把自己想到的情节说清楚，并评论别人讲的故事。
【课前准备】
幻灯片
[教学时间] 1课时
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
1、 春天到了，大森林的景色可美了！同学们看（出示幻灯片1）。小白兔心想：今天的天气这么好，我得去散散步。（出示幻灯片2）。小兔高兴地去散步，一边欣赏美丽的风景。（出示幻灯片3）走着走着，猛然看见小松鼠急急忙忙地向它走来……（暂停画面）师相机激趣：小朋友们，老师这个故事就讲到这，接下来会发生什么事情呢？下面想请同学们继续接着讲下去。这就叫续编故事。板书课题：续编故事。（出示幻灯片4）请同学们把书打开，今天我们要学习语文园地四的：口语交际 续编故事 板书：口语交际 （齐读课题）。
指名读口语交际要求，（出示幻灯片5）明确题目要求。
（出示幻灯片6）指名读，并解释省略号。
（出示幻灯片7）提示。
合作续编，品评交际
1、小组内互相编故事，讲故事。
2、师：现在，我们要在班上评选出一个“故事大王”，谁来把他的故事讲给我们大家听？
3、各小组派代表在班上交流，师生共同评议。板书：声音响亮 说完整话
引导：他把故事说清楚了吗？句子说通顺了吗？他加上了表情和动作你觉得怎么样？
将编的故事演一演。
四、画一画，讲一讲
小结并板书：今天我们续讲故事的主角是谁呀？生回答，教师板画。大家讲的故事真精彩，老师和同学听得都入迷了，下面，我们把讲的故事画下来吧？相信你们一定比老师画得好，看看谁不但是故事大王、还是小画家呢。可以画一幅，也可画几幅。画完以后，请你拿着你的画，把你的这个故事给老师和同学再完整地讲一讲。
（学生画画，师巡视指导，并及时给予评价）
师：谁来给大家讲讲你的故事，要讲得完整、通顺，要把同学们吸引住。
（指名同学讲自己的故事)