更新时间：2021-12-10 01:33:25作者：admin2
5 小公鸡和小鸭子课题｜小公鸡和小鸭子｜课型｜讲读课文?｜授课｜时间｜2课时?｜教学｜目标｜ 1.认识“块、捉”等12个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”等7个字。｜ 2.能流利地朗读课文，读好小公鸡和小鸭子的对话。｜ 3.通过朗读比较、联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。｜4.通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。｜5.了解小公鸡和小鸭子的不同的生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。｜教学｜重点｜?初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。｜教学｜难点｜读好小公鸡和小鸭子的对话。｜第一课时｜教学｜目标｜1.认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁；会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。｜ 2.正确、流利地朗读课文。｜教具｜准备｜课件｜教学设计｜设计意图｜导入｜（? ）分钟｜一、创设情境，猜谜引入。｜ 1﹒（课件出示2）出示谜语：嘴巴尖尖，头顶红冠，脚像竹叶，叽叽叫唤。（猜一小动物）｜（课件出示3）嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。（猜一小动物）｜ 2.今天，我们一起来学习一篇有关这两个小动物的课文。｜板书课题，齐读课题（课件出示4）。｜（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子） （2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待