更新时间：2021-12-04 22:00:03作者：admin2
九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文是《一去二三里》。
这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐，
朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受童谣所表现的优美景色。同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学习汉语言文字的兴趣。
感觉“泉水叮咚”更常见，查了一下有这样一个说法：
“人教版的语文教材选字时，以编写教材当年的《新华字典》的首选词条为准。编写教材当年，《新华字典》上有“丁冬”，没有推荐使用“叮咚”。编写教材，还遵从简便原则，没有“口”字旁的“丁冬”显然要简便很多。”
另外“叮咚”是拟声词，“丁冬”跟“叮咚”是一个音，所以也不用纠结了。
希望对你有所帮助~
对于一年级的学生而言，识字是一个重点，也是一个难点，但是一年
级的学生好动且缺乏耐心，如何让他们快乐记住生字，结合多年的教学实
践，我谈以下几点看法。
一、编口诀记生字
一年级学生刚开始学习生字时，
先由老师给学生编口诀，
让学生猜记。
比如：一口咬掉牛尾巴；一个日本人，拿了一把刀，杀了一口人，留下四
点血
{
照
}
；一点一横，两眼一瞪（六）
；门里有个人（闪）
；人在云上（会）
等等。学习一段时间后，学生们就能编出一些连老师也没想到的记字口诀
了。
编口诀记生字，幽默风趣，寓教于乐，朗朗上口，易学易记，学生印
象深刻，既能体现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果。
二、借助游戏记忆生字
做“配对子”的游戏
学过的生字中有不少是由熟字组合而成的，例如：父和巴合成爸，女
和马合成妈，门和口合成问等等。让学生用生字卡片给生字配对子并且读
出刚配成的字，这样学生既记住了生字，又巩固了早学过的字。
做“找朋友”的游戏
我把学过的字写在卡片上，让几个同学到前边来，每人一张，其中每
两个字组成一个词，如“冬天”、“青蛙”等。下面同学唱“找呀找呀找
朋友，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。”上面同学
找完后，把字连起来读出词语。找对了，下面同学说：“对对，你们是对
好朋友。”如果找错了，会引来一阵笑声，不过这一笑，上面的同学会很