更新时间：2021-11-11 16:23:19作者：admin2
教材局审查教材的原则，在一定程度上，反映出“统编教材”出现的原因：
重点对教材的政治立场、价值导向等进行把关。
1.根据学科性质、任务和学生年龄特点，系统融入社会主义核心价值观教育，落实爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，加强国家统一、民族团结、国家安全、法治意识、生态文明等教育，体现道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
2.传承人类文明精华，体现时代精神，反映思想文化建设、经济社会发展和科技进步新成果。
3.有助于促进学生全面而有个性的发展，致力于培养具有文化底蕴、国际视野，担当民族复兴大任的时代新人。
其次，现行教材在编写、使用中，也出现了问题。温儒敏教授在介绍背景时，这么说：
这是中央的决定。早在2009年，中央宣传思想工作小组就召开过专题会议，讨论教材问题?？悸堑绞凳耙桓俣啾尽敝?，虽然调动了地方和出版社的积极性，教材的编写出版呈现活跃的局面，但也出现一些问题，主要是市场的介入，教材的选择使用往往受经济等因素左右，不能真正做到选优。
另外，就是教材主要由几个出版社组织编写，受到一些条件限制，加上当时编制的时间紧，评审的机制也不健全，出版社生怕不通过，编得比较仓促，这都影响到教材质量。社会上很关注教材，批评的声音不绝于耳，某些媒体也拿教材炒作，这也引起中央的注意。鉴于上述情况，又特别考虑到加强意识形态的需要，中央领导同志就指示，要组织编写德育、历史和语文这三科教材，并把这项任务交给了教育部。