更新时间：2021-06-05 05:02:53作者：admin2
人生是个多行道，行游在班级管理、教学与家庭生活中，这就像弹钢琴一样，讲究平衡艺术，既要顾及到面又要有重点，点面结合。我认为可这样:
一，先稳住家庭后院，求得理解支持，家庭成员相处日久，容易沟通协商，况且日后有时间，即便有事，也容易解决。
二，增加教学工作投入量，约不下50%，这是立教立业之本，敷衍不得，课上得好，质量上去了，赢得了学生的信任，就为班级管理奠定了基础。如果班主任，教学上不去，威信难立，气场不大，学生和其他科任老师不怎么认同，不利班务管理。
三，班级管理需要大量时间，主要是利用好课余、饭余、自习等时段，还要发挥班干部作用，逐步培养，形成学生自我管理机制，一般小事由班干部内部消化，大事敏感事由老师处理。如此，班级管理步入良性轨道，老师就会赢得时间，为治家和教学提供条件。
四，班级管理工作与教学工作可融为一体，教育与教学本来就是相辅相成相互作用的，不是两不相属的两张皮。
五，有预则立，急缓有别，张弛有致。教育教学和家务有规律性和阶段性的特点，有了预见性，有些事可提前主动办理，如提前拟好计划，写好教学预案。急事要急办先办，缓事宜缓办，急则办不好。