连读发音规则一：辅音+元音，相邻单词这样拼读
更新时间：2025-05-03 15:24:23作者：佚名
1连续阅读
发音规则：一个辅音 +元音
句子中的两个相邻单词，上一个单词以辅音结尾，后一个单词以元音开始，拼写为“辅音 +元音”。说明：您仍然记得中国拼音中的一些单词Xi'an（Xi'an）和Ku'ai（Cool Love）吗？如果删除了隔音音符，它将成为Xian（第一个），kuai（大约）。几乎所有英语句子都是从头到尾拼写的。简单地说：lianyin意味着如果两个单词相遇，可以拼写，如果不能拼写，则可以拼写。例如：以??简单的短语练习（大声朗读）：1。far?之所以远离这里。
2.在一个?一个小时，我应该在一个?一个小时内到达。3。put?它是你的毛衣。将?它?上。
发音规则2：元音 +元音
句子中的两个相邻单词以元音结尾，后一个单词以元音开头，然后在两个元音之间添加轻微的[J]或[W]声音，并将其拼写为“元音 + [J]或[W] +元音”。元音以[i：]或[e?] + [j] +元音1结尾，见我们→请参见[J]我们再次见到?我们很快就会见到我们。2结束→[j]过度会?快来??快3，能够→[ 薪水。元音以[u：]或[??] +[w] +元音1结尾，做→做→做[w] itdon't do??它再次做。注意：元音和元音的路线是滑动后自然带出的声音。当您的发音接近流利性时，您会发现它可以有效而无需故意发布[J]和[W]，因此，即使您放松练习，模仿也是第一位老师。
发音规则三：省略[H]的连续阅读
在歌词规则中，几乎省略了以“ H”开头的单词[H]的发音。因为[h]发音非常特别 - 它只是没有摩擦的空气stretch是什么意思？怎么读，因此在拼写时似乎被省略了。 1。?他知道吗？2。发生了什么？ 3。请给他一只手！
英语阅读规则，外国人的完整英语解释，真实的课堂教学
您以谋生为生？如何连续阅读这句话？
练习时观看三分钟的视频。
2掠夺
除了连续阅读外，英语中最明显的发音规则是掠夺。爆炸声与爆炸声相邻。第一张爆炸声音仅形成障碍，但不爆炸，这被称为爆炸损失。爆炸声与其他辅音相邻，并且爆炸声不会完全爆炸。英语发音中爆炸爆炸和不完全爆炸的现象被简单地称为“掠夺”。跳过是英语发音学习的重点，也是一个困难的观点。掌握撇油井将使您能够掌握真实英语发音的获胜魔法武器！注意：略读时，您不会丢弃整个声音，而是发音在末尾，并且有一个唇形，不会发音或略有明显。重要的学术名词 - 破坏声音：[p] [b] [t] [d] [k] [g]
1。爆炸声 +爆炸声=丢失的爆炸
提示：六个爆发的声音中的任何两个，一个爆发的声音之后是另一个爆发声音，上一张音符达到了重点，形成了障碍，但没有发生爆炸。第二个音符完全爆炸；如果第二次爆发的声音在单词的末尾，则必须将其减轻。当以相同的声音开始时，只有发出声音，就以相同的声音开始时，以前的声音只能在没有发音的情况下准备发音，而第二个声音是直接发出的。内在1.Active = a（c）tive [k]+[t]学生被鼓励在课堂上活跃。我们可以一起看吗？上述爆炸和句子中列出的不完全爆炸现象都以文字形式出现。实际上，用句子或短语，两个相邻单词的概率出现看不见和不完整的爆炸现象大于单词。 1.停止说话！ = sto（p）-talking！2.我不在乎。= i don'（t）-care.3.i不好感冒。
爆炸声音[t]和[d]之后是鼻辅音[m]，[n]，[t]和[d]形成障碍物，必须在单词结尾处通过鼻腔爆炸；当发音时，将舌头压在牙龈上，然后立即按下从爆炸声到鼻声声，舌头位置保持不变，使气流可以通过鼻腔冲出，并在单词中不完全爆炸。 [t]和[d]+[m]和[n]的末尾。 [d] = [m]我真的很佩服您的热情。善良= goo（d）ness [d]+[n]谢天谢地！ [t]和[d]+[m]和[n]中的句子1。早上好！= goo（d） - morning！2。让我看看。= le（t）-me看一看。3。我不知道该说些什么。=我不知道 - 知道该说些什么。爆炸声音[t]和[D]+舌边的声音[L]
如果爆炸声音[t]和[d]之后是舌边的声音[l]，则必须从舌头的两侧爆炸，这通常发生在单词的末尾。爆破声音爆破声音[t]和[d]之后是透明的舌边缘[L]，这是不完整的爆炸。
[t]和[d]+[l]在单词的末尾
1.Battle [t]+[l]
任何士兵在战斗中被杀。
2. gentle [t]+[l]
他的肥皂在手上非常温柔。
3. little [t]+[l]
我有点累。
4.Settle [T]+[L]
该公司已同意出庭解决。
5.标题[T]+[L]
给您的名字和标题。
[t]和[d]+[l]单词
1.heartless =听（t）少[t]+[l]
这个决定似乎有些无情。
2.最终= la（te）ly [t]+[l]
你最近见过他吗？
3.badly = ba（d）ly [d]+[l]
事情进展不佳。
4.Need = nee（d）少[d]+[l]
禁止撒谎将节省不必要的死亡。
[t]和[d]+[l]句子
1.好运气！=粘糊糊（D）
2.我想拥有一个。=我（d）想要一个。
3.最后，我们参加了他的政党。= a（t）最后，我们加入了他的政党。
爆炸声 +摩擦声音 /磨损=爆炸的损失
当爆炸声之后是摩擦声和磨损的声音时，爆炸的声音会形成障碍物，但并没有完全爆炸。 Friction: [f][v][θ][ e][s][ z][ ?][ ? ][h][r]Fraction: [ts]-[dz],[tr]-[dr],[t?]-[d?]Intra-word Explosion1.advance=a(d)vance [d]+[v]We live in an age of rapid technological advance.2.bookshop=boo(k)shop [k]+[?]书店在早上7点开放。3.helpful= hel（p）ful [p]+[f] a：对不起，我不能更有帮助。B：谢谢。您非常有帮助。 4. lecture = le（c）ture [k]+[t?]李先生正在向一年级的学生上课。5.Object= o（b）ject [b]+[d?]的目的是向人们教育人们有关道路安全的知识。1.1.您看起来很棒。 goo（d）-chat.4.我还没读过书。 Goo（d）View.9.我很确定您会赢。
3严重性
当句子很长的时候，人们会发现很难一口气完成句子。目前，该句子可以根据语义与语法之间的关系将几段分为几段，每个段落都是一组含义。换句话说，含义组是具有相对独立含义的段落，这是形成句子的组成部分。意图群体和意图群体之间可能会有所停顿，这与人们的思维活动一致。但是，一组含义中的单词之间没有停顿，整个含义就像阅读时的长词一样。请记住：英语一次不会说一个字。
示例1：在磁带后重复磁带对初学者非常重要。重复磁带|非常重要|对于初学者。示例2：早起和早起，使一个男人健康，快乐和明智的人：Easy群体：早床|早起|做一个男人|健康，快乐和明智。示例3：出色的跑步者刘代（Liu Xiang）代表中国参加奥运会。 Yiqun：刘Xiang，|谁是一位出色的跑步者|代表中国|在奥运会上。杰出的赛跑者刘徐（Liu Xiang）代表中国参加了奥运会。实施例4：但是，广泛教育的最重要论点是，在研究年龄的积累智慧时，我们提高了道德意义。但是|最重要的论点|进行广泛的教育|就是|在研究年龄的积累智慧时，|我们提高了道德意义。思维组之间的暂停取决于说话者的情况，这并不一定意味着暂停是必要的。但是，如果有停顿，您必须注意小组。随机停止将破坏语言的节奏。
4个句子压力
关于句子的压力在英语中有个玩笑：一个男人去邮局买邮票，并正在寄信。他问：“我必须坚持自己吗？”因为不应该重新阅读，所以他重读了它。最初的含义是“我是否将其粘在自己（信封）上？”但是它变成了“我必须在自己身上贴上邮票吗？”结果，他愚弄了自己。可以看出，不得忽略正确处理句子的句子。句子重读的一般规则是连贯的话语。所有单词都不可能同样重要。有些单词必须更为批评，有些单词相对次要。一般而言，关键字需要重新阅读，这是句子的压力stretch是什么意思？怎么读，而其他词则不需要重读。或者可以说真实的单词是重读的，并且功能词也不是重新读取。 Words that generally need to be reread (real words/keywords): actual meaning verbs, nouns, adjectives, adverbs, numerals, question words and interjections, etc. Words that generally need to be reread (function words/non-keywords): auxiliary verbs, modal verbs, articles, prepositions, conjunctions, subject pronouns, relational pronouns and relational adverbs, etc. In addition, personal pronouns,连词，介词和辅助动词通常不是重读，但是在特定情况下，它们也需要重新读取。例如，当个人代词用作并行主题或对象时，句子开头的介词也需要重新读取，并且用作主题或对象的指示代词也需要重新读取。在听力测试中，句子压力可以帮助候选人找到关键字，掌握主要含义，并正确理解他们正在听的内容。一般而言，当无需具体强调或比较某些内容时，句子的口音通常属于最后一个真实的词，例如：例如：课程比她预期的要困难得多，但她从中得到了很多。翻译：这门课程比她预期的要困难得多，但她从中得到了很多。在这句话中，只要您听到重新的单词或短语，就不难正确理解句子的含义。 （1）勇气，更困难，期望； （2）做，很多。句子的逻辑压力句子的压力总是表达说话者的思想和他所表达的含义的关键点。有时，为了重点，句子中几乎所有单词都会有句子的压力，包括一些通常没有句子压力的单词。根据演讲者的意图重新阅读的声音是逻辑上的压力。例如：你告诉我妻子吗？强调“妻子”，您想告诉我的妻子吗？强调“我的”，你想告诉我妻子吗？强调“你”，你想告诉我妻子吗？ ，持续时间07:01
英语句子压力练习视频5。
音调是帮助我们表达各种思想和感受的重要方法。英语音调的基本类型包括下调，上调和上调。下调意味着说话者的态度是肯定的，含义是完整的，语法结构是独立的。上调意味着说话者的态度是不确定的，含义是不完整的，语法结构并不独立。通常在直接引用后使用扁平音来表示单词，音高不会变化。在具有相对复杂含义的句子或群体中，通常将三种基本音调组合在一起以形成上下音调或下调的音调，从而使音调复杂。美国英语比英式英语更受欢迎，其语气更自然，故意的起伏较小。英国英语更加波动。不同的音调可以表达说话者的不同态度和不同的隐式含义。用英语，使用同一句子的不同音调将产生完全不同的语义含义概念。例如：“是”，如果使用下调，则意味着说话者对回答的问题非常确定；如果使用上调整，则意味着有关该问题的问题。音调具有强烈的情感色彩，使语言更具表现力。
下调
1。对于语句：例如：我已经看过那部电影。 translation：我已经看过这部电影了。 2。用于特殊问题：例如：他发生了什么事？↘翻译：他怎么了？注意：特殊问题有时会用来提高提示，以表明其他人被要求重复他现在所说的话。例如：答：我毕业于兰州大学和机械工程专业。↘翻译：我毕业于兰州大学。 B：您的专业是什么？translation：您认为您的专业是什么？ 3。用于命令式句子：例如：回到您的座位！现在！↘翻译：回到您的座位！立即地！ 4。用于感叹词句子：例如：多么小的世界！↘翻译：这个世界太小了！ 5。在选择问题中使用“或”之后的零件：例如：您要开车↗还是走路？↘翻译：您想开车还是走路？
升级
1。用于一般问题：
例如：您介意我坐在这里吗？
翻译：你介意我坐在这里吗？
注意：通常，有时会使用问题来降低音调以表达不耐烦或指挥语调。
例如：您满意吗？↘
翻译：您现在应该满意。
2。列出事物时：
对于每个不完整的句子，都有四个选择，b↗，c↗和d↘。
翻译：对于每个不完整的句子，将给出四个答案网校头条，即A，B，C和D。
3。用作声明性句子来表达翻译，怀疑，不确定性，猜测或期望等。
例如：您真的想这样做吗？↗
翻译：您真的想这样做吗？
4.副词短语和副词条款用于句子的开头：
例如：晚餐后，我读了一本杂志并打了电话。
翻译：晚餐后，我读了一本杂志并打了几个电话。
5。平行句子中使用的第一个分词意味着句子尚未完成：
例如：我的发烧消失了↗，但我仍然是一个痛苦。
翻译：我的发烧消退，但我仍在咳嗽。
6。用于机智的命令式句子：
例如：对不起，先生。你能帮我吗？
翻译：先生，请打扰我，你能帮我吗？
7。用作术语：
例如：史密斯太太，这是汤姆·琼斯（Tom Jones）。
翻译：史密斯夫人，这是汤姆·琼斯。
平整
它在直接引用后用于指示所述单词的特定内容。
例如：“我们要去佛罗里达，”她明亮地说。
翻译：她高兴地说：“我们要去佛罗里达。”
相关文章
为您推荐
加载中...