更新时间：2021-06-17 07:00:23作者：admin2
活动设计背景
通过开车活动，使幼儿懂得互助合作的能力和开车的乐趣
活动目标
1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
教学重点、难点
尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
活动准备
1、《开车歌》音乐。
2、呼啦圈。
3、单车、汽车、火车的牌子。
4、交通信号灯、红灯、绿灯。
活动过程:1、问幼儿时间像小马车教案：“有谁是坐汽车来幼儿园的？”“通常是谁在开车呢？”driver（司机）“怎么开？”“什么时候车子会停下来呢？”请幼儿自由表达自己的想法。
2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。（提示：红灯停、绿灯行）
【教学要求】
1、能分角色朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。
3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。
【教学时间】
三课时。
第一课时
一、 引导看图，揭示课题。
1、出示幻灯片。
?。?）出示图一：图上画的是谁和谁？小鹰跟着老鹰飞到什么地方？
（2）出示图二：小鹰跟着老鹰又飞到什么地方？
2、设计悬念，引出新课。
小鹰为什么会越飞越高？它飞到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我们一起学习第9课。
3、出示课题。
?。?）板书：9 小鹰学飞
?。?）教学生字：鹰
二、 初读课文。
1、自由轻声读课文。
?。?）出示自读要求。
?、俣恋谝槐?，在生字下做记号。
?、诙恋诙?，碰到生字重点拼读。
?、鄱恋谌?，在难读的句子下面画上“～～”
④读第四遍，标上自然段序号。
（2）引导学生按上述要求自读课文。
2、检查自读情况。
?。?）检查生字字音掌握情况。
?、俪鍪拘『诎?。
小鹰 跟着 摇摇头 不算 拼命 指了指
急促 总算 鼓起劲 头顶 盘旋 吧
?、谥该雌匆舳链视?。
?。?）重点检查几个难读的句子。
?、俪鍪荆盒∮ブ缓霉钠鹁?，跟着老鹰拼命向上飞。
?、诔鍪荆盒∮ヒ惶?，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！
?。?）检查课文朗读情况。
①指名说说本课共有几个自然段？
?、谥该肿匀欢味量挝?。
读后师生共同评议。
3、教师范读课文。
学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？
三、 作业。
1、练读生字。
2、练读课文。
第二课时
一、 复习
1、抽读生字卡片。
2、给生字选择正确读音。
3、指名正确、流利的读课文。
二、 细读训练。
1、学习第1、2自然段。
?。?）看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。
?。?）指名读第1、2自然段。
?。?）了解有关词句。
?、偎欠傻酱笫鞯纳厦?，小鹰和老鹰的看法有什么不同？
?、谛∮ニ嫡饣笆?，心情怎样？你从哪儿看出来的？
我们应该怎样读小鹰的话？
?、邸盎共凰慊岱伞笔鞘裁匆馑迹?br> 老鹰对小鹰这样说有什么目的？我们应该怎样读老鹰的话？自由练读。
④小结：小鹰跟着老鹰飞到大树的上面，小鹰觉得自己会飞了，老鹰说这不算会飞。