更新时间：2021-06-11 08:48:34作者：admin2
无视是怎样的无视呢大班语言豆豆收藏家？
有些问题在家长和老师眼里完全是两个样子。我最开始上班的时候有件事印象深刻，有个家长向园长投诉我：说我一天到晚连个笑脸都没有，对他孩子漠不关心。园长找我谈话，我感到莫名其妙，因为最近很少见这位家长，她比较忙。就是那次开放日她来了，还是快结束的时候。但是一大堆孩子在操场上，有的要接走，有的在一旁玩，我心情也是比较紧张，然后这个家长过来问我孩子的外套在哪里，我就随口说：你到教室里找一下吧！后来我想想只有这一次见面，大约当时忙，回应的不积极。
我是个遇事比较开的人，就直接找这个家长谈了谈。她没直说，但是其实就是因为好久没来，一见我我就这样回答她，让她感觉我不上心。
我觉得既然把孩子送到幼儿园，就要信任老师，有问题当面说开，发现说不开或者老师确实有问题，那么给园方也好提，退费的事情可能园方会主动。如果是一些细节就主观判断，对孩子对老师都不公平。
我是从教38年的小学语文教师。在教学中，我非常重视学生的阅读能力的培养。阅读能力的培养训练可以加强学生的语言表达能力。语言表达能力，就是体现在语言运用的规范，连贯，得体。语言表达能力及学生对语言的感知力，我们通常称之为语感，它是原始思维的逻辑性，连贯性和语言与环境相契合等方面的综合运用。我们在平时的阅读教学中，要精选阅读材料设计，阅读训练的内容，突出训练的重点，尤其是现代文阅读部分的文字表述题，要以读懂，读透材料为基础，以理解、提取信息为前提。没有“阅”和“读”的过程就不能“表达”，在阅读过程中，理解分析，把握信息，筛选信息十分重要，必须着重训练学生的分析，综合等思维能力。