更新时间：2021-06-10 23:22:28作者：admin2
领域
语言
活动类型
文学作品
活动内容
藏起来的礼物（二）
活动来源
幼儿园课程指导P24
实施时间
2010年3月8日
教育价值分析
结合平日对中班幼儿的观察不难发现，他们在穿鞋时，不太会系鞋带，在上个活动中学习了故事，本次活动通过幼儿练习，掌握系鞋带的方法。
活动目标
1、 回忆故事《藏起来的礼物》，机一部熟悉故事的主要情节
2、 学习系蝴蝶结的方法，尝试完成自己系鞋带的任务
活动难点
尝试完成自己系鞋带的任务
难点剖析
中班幼儿小肌肉还没有发育完全。
活动过程
教学策略创意说明
一、回忆故事《藏起来的礼物》引题
二、展示鞋盒，示范系鞋带
1、请一名幼儿上来打开蝴蝶结，拿出里面的鞋，将鞋系上带子，如果上阿里的幼儿不能完成任务，可请其他的幼儿帮助。
2、小朋友们能说说他们先做了什么？后做了什么呢？（打开鞋盒子----拿出新鞋子----系上鞋带子）
3、他们做的事情还可以编成一首儿歌呢？我们一起来念念：盒子，盖子，盖子盖盒子，盒子装鞋子，打开盒盖子，看到新鞋子，拿出新鞋子，学习系带子，动动小脑子，穿好新鞋子，做个能干的好孩子。（教师一边念，一边做动作示范，让幼儿再次观察系鞋带的方法）
三、操作练习系鞋带
四、比赛系蝴蝶结
系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学