更新时间：2021-06-10 09:04:04作者：admin2
一只小鸡看见大雁在天上飞翔，下定决心去练习，开始飞到墙上，慢慢又飞上大树，时间长了，越飞越远，终于碰到大雁
教学目标： 1.知识与技能 （1）能独立认识本课4个生字，读准多音字的读音，并积累表示声音的词?；鄞视铮鹤帕埂⒎醯?、暖和、邻居、傻劲 ?。?）能正确、流利、有感情地朗读课文。了解爱迪生小时候孵小鸡的故事。进一步了解表示人物语言的句子中提示语的不同位置。 2.过程与方法：通过画结构图的方式理解文章内容?！ ?.情感、态度与价值观：学习爱迪生勤于思考、大胆实践的品质?！ 〗萄е氐悖毫私獍仙∈焙蚍跣〖Φ墓适?。进一步了解表示人物语言的句子中提示语的不同位置。 教学难点： 知道爱迪生从小善于观察、敢于实践，后来成了著名的科学家。学习爱迪生勤于思考、大胆实践的品质。 教学准备：多媒体教学课件。 教学过程： 一.启发质疑，出示课题?！ ?.师：美国有位发明大王，你们知道是谁？ 2.交流（板书：爱迪生） 3.师介绍：爱迪生 （板书：爱迪生孵小鸡） 4.教学“孵”（字形指导，了解字义） 二.学习生字，细读课文?！ ?.自由读课文，思考：爱迪生有没有孵出小鸡呢？爱迪生是个怎样的孩子？ 2.生字教学给“嘘、笃”正音?！奥А闭医忝米郑郝ヂā ?.交流。（爱动脑筋、爱提问题） 4.齐读第1节。 过渡：轻声读2-12节，思考：爱迪生提出了哪些问题？ 5.学生读课文，划出有关的句子?！ ?.交流找到的句子?！ 。?）这是怎么回事？ 联系上下文，什么事让他感到奇怪？（指名读第2节） 解决方法：爱迪生把母鸡抱起来一看，呦，窝里有10多个蛋。 ?。ㄊι佣恋?节1、2句话） ?。ò迨椋荷朴诠鄄欤 。?）奇怪，母鸡今天下了那么多蛋?。俊 〗饩龇椒ǎ何事杪??！ 。ㄍ婪纸巧?-5） （板书：善于思考） ?。?）“蛋也和人一样，会着凉吗？ ?。信远?-7节） ?。?）“我为什么孵不出来呢？” 思考：他是怎么孵小鸡的？ （指名一人扮演爱迪生，一人读第8节第4句） ?。ò迨椋焊矣谑导 。ǚ纸巧硌莅职趾桶仙亩曰埃 ?.完成词句活动室第二题：说说划线部分在句子中的位置有什么不同?！ ?.思考：爱迪生为什么孵不出小鸡来？ 三.复习巩固，适度拓展。 1.读词语：着凉、孵蛋、暖和、邻居、傻劲 2.给句子配音（词句活动室第一题） 3.送你一句名言：天才是百分之一的灵感，加百分之九十九的血汗。 4.师：希望每位同学都能像爱迪生学习，做个善于观察、善于思考、敢于实践的孩子。 四.课外延伸（可以任选一题） 1.查一查：爱迪生小时候的其他故事。 2.写一写：描写人物之间的一次对话，注意句子中提示语的不同位置?！ “迨樯杓疲骸 ?2.爱迪生孵小鸡 善于观察 善于思考 敢于实践 教学反思： 在课堂上，我引导学生抓住“爱迪生是个爱动脑筋的孩子”为线索，通过各种形式的读在文本中寻找答案，解决疑问，激起了学生浓厚的探究兴趣。当最后一个问题“爱迪生为什么孵不出小鸡来？”出现时，孩子们表现出了极大的研究兴趣。考虑到这个问题对于三年级的学生有一定的难度，所以在课前，我已放手让学生搜集过相关的资料，所以他们在课堂上兴致勃勃地谈了各自的观点，终于解开这个谜团。这一教学环境的设计充分地发挥了学生的潜能，培养了其收集、整理资料的能力，初步尝试了课程的整合。