更新时间：2021-06-04 12:32:47作者：admin2
正确答案：C 解析：先看第四个空，显然蜾蠃和蜘蛛是捕猎者和被捕猎者的关系，因此”捉“更合适，排除B、D； 再看第一个空，蜾蠃大小和黄蜂类似，扇动多形容大型飞行动物，振动 更合适，排除A，这也符合从众原理。因此，本题选C。
活动设计背景
学前班综合活动课《植物是怎样吸水的》。教学提纲要求随着孩子们年龄的不断增长，而认知的进一步提高。所以，本着教材目标我设计了这一活动课。主要让幼儿知道动物和植物的生存都离不开水，并初步了解植物的吸水过程。培养幼儿热爱大自然的感情。
在活动中我深入浅出进行引导，通过一些有趣的问题和一些比较直观的演示引发幼儿兴趣，让幼儿学得更轻松更愉快。
活动目标
1。知道动物和植物的生存都离不开水。
2。初步了解植物的吸水过程。
3。培养幼儿热爱大自然的感情。
教学重点、难点
1。知道动物和植物的生存都离不开水。
2。初步了解植物的吸水过程。
活动准备
1。
干枯的植物图片若干幅，自制图画一幅。
2。用海绵纸做的小水滴每人一个。
3。带有水分的植物果蔬若干，如苹果、白菜、橘子等。
4。一次性透明塑料碗、钳子。
活动过程
一、游戏导入
1。
老师：你们知道吗？秋天是户外郊游的最好时节，今天和老师一起去郊游，好吗？（幼儿跟老师听音乐做动作坐好。）
老师：孩子们，你们有没有发现。这边有很多植物咯！一起看看吧。
2。出示图片让幼儿观察，讨论：
老师：图片里的植物们都怎么了？（干枯、枯萎，快要死了。
）
老师：这是为什么呢？（没有水喝）
二、找一找：植物中的水
1。讨论
老师：植物里有水吗？在哪里？它们会流动吗？
2。实验：植物中的水
出示准备好的植物根、茎、叶，对它们进行挤压，让幼儿感觉有没有水。
再出示两棵吸了不同水的植物进行横切，让幼儿观察其不同处。
3。小结：植物中的水分布在植物的根、茎、叶还有果实里。
三、演示：植物的吸水过程
老师：你们有没有发现一个问题呢？植物不像我们一样有嘴巴，你们刚才我们看见植物里的水是怎么样吸进去的呢？
1。
出示自制图画老师想幼儿演示并介绍植物的吸水过程。
2。小结：植物的根吸住了水，然后由植物的茎和叶脉把谁输送到每片叶子和果实上。
3。幼儿看书。老师再次向幼儿介绍植物的吸水过程。
四、游戏：给植物喝水
总结：我们人的身体一半是由水组成的，动物和植物也离不开水。
如果不喝水，动物和植物都会生病，甚至死亡。
讨论
老师：但是，因为环境的污染全球气候变暖，雨水少，出现了干旱现象，就像我们刚刚去郊游时候看见的景象，植物们都没有水喝那我们应该怎么办呢？（给植物浇水）
播放音乐，幼儿跟着老师给枯萎的植物浇水（做浇水动作）。
老师：你们猜植物们喝我们浇的水了，会怎么样？（越长越壮）
老师：我们植物园里的植物也好几天没有喝水了，我们一起去给它们浇水，好吗？（好）。