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12月12日，“ Leye Shanghai”校园职业指导质量课程的“想象力系列”始于上海公共事业学校！

这是青年事务社会工作者在9月8日启动仪式的审判课程之后的上海阳光社区青年事务中心的Xuhui工作站（该项目的实施者）的首次亮相。他们将在12月8日将2016年中学和高等职业学院和高级职业学院和高级职业学院的40名学生的主题活动带给40名学生的主题活动。该活动分为6个单位，包括个性，利益，价值观，能力，专业和优势和缺点。它旨在指导学生在各个方面了解自己，并进行自我检查，然后改善自己以满足专业要求，并建立初步的个人分析和职业定位。

自我意识是自我意识的认知成分，包括自我敏感，自我概念，自我观察，自我分析和自我评估。

了解自己是最大的财富。工作场所中最重要的事情不是走最好的道路贝语网校，而是走最合适的道路。 “自我知识”职业指导系列的第一个单元，即“个性”单元，有40名学生分为2组，每个小组中有20人，在下半场和下半场分别参加了一个半小时。

这项活动在“个人，我，他，他”的互动会议上触及了这个话题，该会议解释了自我特征，并在热身游戏结束后评估了同学的个性。社会工作者解释了自我知识的定义，并将自我知识主题的重要性添加到了职业指导课程中。在随后的“向西方之旅”的互动会议中，学生从“从变革书中学习四人学习”中选择了一个角色，并解释了原因。社会工作者介绍了西方旅程的四个主角的不同个性特征上海市公用事业学校，并指出了个性扮演在从圣经中学习的道路上的作用（在工作场所的道路上）。在“我眼中的我”中，学生可以根据对同龄人的理解为同龄人选择三个个性特征，从而使学生可以在他人眼中理解我，这是真实，客观和相关的。接下来是活动中最重要的部分。社会工作者使用光盘个性测试方法来指导学生当场回答40个问题，根据评估方法获得数据，分析其自身的个性和个性特征，并对D上海市公用事业学校，I，S和C的哪个属于哪个。 Social workers use this to analyze the internal and external manifestations of different personalities, explain the advantages and weaknesses of different personalities, and put forward different suggestions for improvement for different personalities in combination with workplace requirements, and classify positions suitable for different personalities in combination with professional characteristics, help students clarify their own personalities, personality traits, and personality advantages and disadvantages, lay a solid foundation for their career path, and lay the first battle to "know您自己和您的敌人”在工作场所。

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