更新时间：2025-03-11 15:44:46作者：佚名
九年级的英语快乐万圣节课程计划（2篇精选文章）
九年级的英语快乐万圣节课程计划1
第3单元万圣节快乐
预览指南
学习本单元的目标：
了解以下单词和短语的中文含义：
言语：确实是油漆，涂料，藏身，狩猎，本地人，定居者，成员，派，鱼，汤，南瓜happy halloween是什么意思，节日，西部，西部，东部，南部，南部，北，北，北方，返回，驱动，灵魂，邪恶，后来的庆祝，庆祝，庆祝，大部分，戏法happy halloween是什么意思，刀贝语网校，内部，硬，硬，硬，粘性，粘性，脸，敏锐的，
短语：
1）教我们如何制作南瓜灯笼_________________
2）返回家园____________________
3）为了欢迎好灵魂_________________
4）将邪恶的人赶走____________________
5）从门到门_________________
6）要求治疗____________________
7）在房屋所有者_________________________________________________
8）用刀切开南瓜____________________
9）感到疲倦____________________
10）用锋利的刀雕刻形状____________________
11）短短____________________________________________________
12）为自己感到骄傲_________________
13）必须使用铅笔____________________
14）土豆泥__________________
句子模式：需要SB。一些时间做某事。
1）他花了两个星期才完成工作。
它的工作_____________________________________________。
2）我每天花30分钟阅读英语。
它________________________英语。
3）踢足球每天需要一个小时的孩子。
孩子们每天_________________________________________________
4）工人建造这座桥需要多少时间？
____________ _______工人__________________桥？
5）王叔叔维修这台计算机需要多长时间？
___________ ______王叔叔_____________计算机？
阅读文字以回答问题：
1）学生在那个下午的工作期间做了什么？
2）霍尔特女士告诉他们关于万圣节的什么？
3）她的班成员对她的工作有何评论？
4）她如何看待自己的工作？
九年级的英语快乐万圣节课程计划2
第3单元万圣节快乐
1。教学内容：
第3单元万圣节快乐
2。教学目标
知识目标：精通本单元文本中的单词，短语和句子模式。
能力目标：培养学生全面应用知识的能力。
3。教学困难：
培养学生的全面能力
4。关键知识：
单词：本单元中的所有单词（单词列表中）
短语：
1）教我们如何制作南瓜灯笼
2）返回家园
3）为了欢迎好灵魂
4）将邪恶的人赶走
5）从门到门
6）要求治疗
7）在房屋所有者身上玩“把戏”
8）用刀切开南瓜
9）感到疲倦
10）用锋利的刀雕刻鬼脸的形状
11）片刻后
12）为自己感到骄傲
13）让我使用铅笔
14）土豆泥
5。关键知识解释：
1。今天下午，我们在一个大房间里工作了。桌子上有很多南瓜。霍尔特女士将教我们如何使南瓜成为有趣的杰克 - 洛恩特人。我们都对此非常感兴趣。
翻译：今天下午，我们的手工艺课程在一个大型教室里度过。教室里的桌子上有很多大南瓜。霍特女士将教我们如何制作万圣节南瓜灯笼，我们都对此非常感兴趣。
知识点：
1）教我们如何使南瓜进入有趣的杰克 - 洛恩特恩人。
教我们做万圣节南瓜灯笼
教SB。做STH。教别人做某事
教SB。如何做STH。教别人如何做某事
2）对
2。在我们制作灯笼之前，她告诉了我们关于万圣节的一些有趣的事。她说，万圣节是西方国家死亡的节日。据说那天死者将返回他们的家。为了欢迎好灵魂并将邪恶的灵魂赶走，许多人将杰克 - 奥兰特人放在他们的房屋前。后来，它主要是为儿童提供的庆祝活动。孩子们扮演的“幽灵”从挨家挨户去，要求“待遇”。如果他们的邻居没有给他们糖果，他们可能会对房屋所有者扮演“技巧”。
翻译：在制作南瓜灯笼之前，她告诉了我们关于万圣节的有趣的事情。她说，西方国家的万圣节是死者的假期。据说走了的人将在万圣节回家。为了欢迎好鬼魂并驱逐那些邪恶的鬼魂，许多人将南瓜灯笼放在他们家外面。后来，万圣节变成了一个为孩子们举办的节日，而孩子们打扮的“幽灵”被撞倒门，要求“假期”。如果邻居不给他们糖果或饼干，孩子们将取笑房子的所有者。
知识点：
1）告诉SB。有趣的东西告诉某人有趣的东西
2）据说…
据说先生。王下学期将教我们英语。
据说下周将会有一场海豚表演。
3）为了做STH。
为了赶上早期的公共汽车，我今天早上4点起床
为了使英语班变得有趣，琼小姐经常为孩子们设计许多有趣的活动。
4）开车…离开
我已经把苍蝇赶走了。
士兵将敌人驱逐出我们的家园。
3。然后我们开始制作灯笼，霍尔特女士帮助我做到了。首先，她要求我用刀切开南瓜，然后清理内部。南瓜很坚硬，内部很粘，所以在那之后我的手感到疲倦。然后，她让我用铅笔在南瓜上画鬼脸，然后用锋利的刀雕刻出形状。这是一项艰巨的工作，所以我做得非常缓慢，小心。我花了将近一个小时才完成我有趣的南瓜鬼脸。
翻译：有趣的故事结束后，我们开始制作南瓜灯笼，我得到了霍特女士的帮助。首先，她要求我用刀切南瓜并清洁肉。南瓜是如此的坚硬，内部的肉很粘，清洁后我的手感到疲倦。之后，老师要求我用铅笔在南瓜上画鬼脸，然后用锋利的刀雕刻鬼脸。这项工作也不容易，所以我仔细地雕刻了。我花了将近一个小时才雕刻出可爱的鬼脸南瓜灯笼。
知识点：
1）清理干净
2）感到疲倦有点累
3）用锋利的刀雕刻鬼脸的形状。
使用STH。做STH。
4）我花了将近一个小时才完成我有趣的南瓜鬼脸。
我花了将近一个小时才雕刻出可爱的鬼脸南瓜灯笼。
需要SB。一些时间做STH。
【典型示例】
王叔叔花了两个小时维修计算机。
_________王叔叔两个小时_______________________________________________
张每天挥舞乒乓球6个小时。
_________张每天______________________________________
4。短短的一段时间后，我的同学都完成了他们的工作。每个南瓜的面孔都不同：有些很漂亮，有些是活泼的，有些很棒。每个人都说我的作品很可爱，因为它看起来像婴儿脸。当我回到家时。我看了我的出色工作，为自己感到骄傲。我做的真是太棒了！
翻译：很快，学生们也接一个地完成了他们的作品。每个南瓜灯笼都有独特的脸，有些很漂亮，有些很可爱，有些很大。每个人都说我的南瓜灯笼很可爱，就像婴儿脸一样。回到家后看着我的杰作后，我为自己和自己做出了多么伟大的面孔感到骄傲。
知识点：
1）短短一会儿
2）有些很漂亮，有些很活跃，有些很棒
有些……有些……也……也……
【典型示例】
一些学生坐在教室里，而______则在操场上玩。
一个。另一个b。其他学生c。其他d。其他学生
3）为…感到自豪