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记者陈晓轩、实习生吴小琼报道：与奖学金息息相关的综合考核，是近年来广东高校推行的一项大学生量化考核制度。但近日，某高校学生因对考核分数不满而爆发纠纷。一名学生表示：综合考核让大学生变得很功利，改革刻不容缓！

大学生综合素质测评是学校颁发奖学金、评选三好学生的重要依据，它涵盖了大学生的思想品德、学习成绩、社会实践表现等多个方面。

记者在某大学的学生手册上看到，综合素质考核分为品德、成绩、文体、能力四个部分。除学习成绩外，其余项目也采用量化的方式进行。如各类积极分子可获7分；热心公益事业、乐于助人、参加义务劳动可获1-2分；无偿献血可获6分；参加文艺演出、体育活动可获2-8分；担任文体活动志愿者可获1分……担任学生干部、社团活动负责人等，也可加分。由于考核是量化评分的形式大学量化分有什么用，因此带来了很多问题。

据中山大学学生小吴介绍，她班上有一位同学，古筝演奏水平达到10级，经常代表学校参加比赛，而且她是学院学生会主席，年终考核综合成绩高达12分，轻松获得优秀学生一等奖学金。但如果以各科成绩加权平均分计算大学量化分有什么用，她连申请奖学金的资格都没有。

不少同学认为，将奖学金与综合考核挂钩，会让有特殊技能的学生或“社会积极分子”占上风，不公平。此外，让多数同学不满的是，每次奖学金评选，班干部总是占优势，因为班干部参与活动多，加分多。更难以接受的是，综合考核由班干部共同评定，难免让“平民”同学不服气、不信任。

中山大学学生管理老师郭兴勇认为贝语网校，目前高校实行的综合考核，旨在鼓励学生全面发展，但加分细则是否公平，确实是长期存在争议的问题。

记者了解到，目前多所高校正计划改进评定方式，避免将一切都量化成分数。如暨南大学设立了校长奖学金，专门提供给学习成绩优秀的学生；中山大学岭南学院则补充了加分规则，如对奖学金评定设置上限，综合评价最高加分不得超过8分。此外还规定奖学金评定以专业课成绩加权平均分为基础，加分后的分数只能高一级授予。（消息人士梁先生获三等奖100元）

（倩如编译）