更新时间：2021-06-07 14:47:57作者：admin2
1、树上的猴子观察了皮球与树的距离，和其它猴子商量，一只猴子用尾巴挂在树上，其它三只猴子一个挂着一个，就能捞起皮球。
2、猴子们分头找来竹棒，用竹棒慢慢地将皮球荡到河岸，就能捞到皮球。
3、聪明的猴子找来一个网子，绑上竹棍，也能捞到皮球。
4、猴子们商量，借来一条小船，划去还能捞到皮球。
《哪儿去了》教学反思
春姐姐的花篮哪去了？
夏哥哥的绿叶遮住了。
夏哥哥的绿叶哪去了？
秋姐姐借去做地毯了。
秋姐姐的地毯哪去了？
冬爷爷的白被子盖住了。
冬爷爷的白被子哪去了？
放进春姐姐的花篮里了。
这是一首简单、形象的散文诗。重点是让幼儿在散文诗中理解一年四季的特征，明白一年四季是不断轮回的。
我通过—猜一猜引入——说一说理解一年四季的特征——念一念散文诗——演一演散文诗这几个环节来进行的。幼儿最喜欢的是互动环节，“你问我答”。刚开始的时候很多幼儿都背不出整首散文诗，我就想到了一个好办法：通过教师和幼儿之间、幼儿和幼儿之间的“你问我答”来帮助幼儿记忆。如：老师问：“春姐姐的花篮哪去了？”幼儿答：“夏哥哥的绿叶遮住了?！被蛘咭话胗锥嗷ザ晕?。这样两三遍后，幼儿也就不知不觉记住了。
家长在回家教幼儿学习诗歌或者故事时，也不妨可以采用一下这个办法，一定会有一些意想不到的结果哦~
在另外一节课《十二生肖的来历》时，我也采用了这种方法，三遍以后，大多数幼儿不知不觉都把那么长一首儿歌记住了。
我寻思：想要让幼儿在短短30分钟内掌握一些知识，我们一定要不断想出、实践出好的办法，让幼儿的学习更轻松。