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近期，海南医科大学正式开启了2025年度本科生的科研创新培育项目（简称科创计划），该计划投入了1000万元作为专项资金，专门用于资助本科生的科研创新活动。与此同时，还专门划拨了1000万元，旨在增强教师的科研能力。此举旨在全面打造一个“教学、科研、人才培养”三位一体的综合培养模式。

据悉，海南医科大学在本次科创计划中呈现了三大创新之处。首先，该计划取消了申报限制，参与者可自主决定是否申报。项目对所有二年级及以上的本科生开放，只要学生有科研热情，便可自行申请。此外，通过“导师与学生”的互选模式来构建团队，每个项目都将配备一名指导老师和3至5名学生。

再者，摒弃单一论文评价机制，推行创新的过程式管理。项目规定，论文并非唯一的验收准则，创新性地构建了“科创日志与月度报告”相结合的全过程跟踪体系。学生需定期更新科研进度，导师则每两周组织团队会议进行指导。最终成果可以采用多种形式展示，只要通过验收，即可获得1.0至1.5个第二课堂学分。

此外，资金运用打破了常规管理模式，构建了持续性的支持体系，并完善了人才培养的连贯途径。入选的各个团队将获得十万元的科研资金，每年大约有一百个项目获得立项，资助周期设定为两年网校头条，若中期评估未达标，资助将予以终止。表现优异的项目不仅有机会被推荐参与国家级的比赛医科大学研究生，还将获得下一财年的优先资助资格，从而建立起“培育、提升、产出”的持续创新模式。

该方案规定，指导教师需拥有博士学位或相当于副高级别的职称，并优先考虑正在承担省部级及以上研究项目或被评为省级优秀研究生导师的人选。学生在导师的辅导下医科大学研究生，需完成《科创项目任务书》的立项工作，并接受从项目启动到最终完成的全面科研培训。同时，学校将同步设立优秀团队和导师的表彰制度，并每年举办本科生科技创新成果展示活动，以此营造一个浓厚的创新学习氛围。

陈国强院士，身为中国科学院院士及海南医科大学校长，强调科研创新不应追求短期利益。他期望通过该计划，本科生能在纯粹的科研探索中磨砺批判性思维，并将热情与好奇心转化为医学发展的强大动力。

(责编：吴占桂、潘惠文)