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学历已非评定人才价值的独一标杆，所具备的知识、技艺及能力皆可在“学分银行”中得到认可与转换。重庆实施职业教育“学分银行”体系，对学历证明与职业技能等级证明所反映的学习成效进行记录与保存，纳入个人学习账户，探索学习成效的认定、累积及转换途径。在此地，众人可将所学知识积累如同储蓄，待学分累积至特定额度，便能够转换成相应的课程学分数及非学历资格证书。

近期，重庆广播电视大学2020级应用电子技术专业的刘志鸿同学，借助在线课程平台完成了《模拟电子技术》课程的学习，顺利拿到了结业证书，并且已将此证书在“学分银行”中心转换为了相应的学校课程学分。

重庆市职业教育的“学分银行”功不可没。这家于2019年底正式挂牌的“学分银行”，允许将学习成果转换为学分，一旦学分积累达到特定要求，便可以用来兑换课程学分或非学历证书。此举不仅为学生的知识、技能和能力提供了认证与转换的途径，而且借助大数据技术，进一步强化了职业教育与就业市场的紧密联系。

把学习成果像存钱一样存起来

重庆工商职业学院2018级工商企业管理专业的学子江飞，在求学期间毅然投身军旅，而“学分银行”则成为他顺利完成学业的关键助力。借助网络课堂，他与校园内的同学们同步跟进学习进度。

重庆教育部门提出，要加快构建终身学习的“学分银行”及其服务体系，旨在实现学历教育与非学历教育之间的互通有无，推动不同层级、不同类型教育在纵向和横向上的紧密衔接与交流，进而推动优质教育资源的广泛开放与共享，打破职业教育体制与机制的障碍，打造一个具有重庆特色的终身学习综合体系。

学历已不再是评价人才优劣的唯一标杆，而一个人所掌握的知识、技能以及能力，均可在所谓的“学分银行”中得到认可与转换。重庆广播电视大学“学分银行”管理中心副主任吴南中解释道，学习者可以将自己的学习成果比作存款，积累到一定程度后，便可以兑换成相应的课程学分或是非学历证明。

重庆的幼儿教育工作者黄丹宁满脸喜悦地告诉记者，自从幼师毕业后，她从未间断过学习和培训。她之前取得的园长资格证书，现在可以转换成学前教育教育技术专业中“教科研工作中的管理方法”这一课程内容的学分。同样，她的幼儿园教师职业资格证书，也可以转换成“幼儿游戏主题活动的设计方案与机构”这一课程内容的学分。

吴南中提出，借助职业教育“学分银行”体系，对学历证明及职业技能等级证明所记录的学习成效进行记录与保存，并纳入个人学习档案，探索学习成效的认证、累积及转换途径。当学生及社会人士依照既定流程进入试点学校接受特定专业的学历教育时，他们可以按照规定兑换学分，从而免修相关课程或模块，推动学历证明与职业技能等级证明之间的相互认可。

让学分成为就业市场“硬通货”

近期，选择居家休息的王先生，在重庆的“学分银行”终身教育平台上，频繁进行在线学习。“如何成为优秀的管理者”、“公司运营中的注意事项”、“统计学入门”等课程，是他当前的学习内容。他正利用“学分银行”的资源，不断丰富自己的知识储备，为即将到来的创业生涯做好充分准备。

重庆广播电视大学，作为重庆市学分银行管理中心的代表，其在学习成果认证制度方面的创新实践，成功入选了联合国教科文组织发布的《2019年全球地区和国家资格框架清单第二卷：国家和地区案例》。

江涛副校长透露，学生自主完成在线课程学习并取得证书后，需登录“学分银行”平台，将证书上传以实现成果的认证。审核一旦通过，这些证书便能够顺利转换为学校的课程学分。这一过程为学生获取学分开辟了新的途径。

在采访过程中，记者得知，重庆市的职业院校通过“学分银行”试点项目，努力实现非学历教育、职业技能培训与各类学分认证途径的衔接，已经对在校学生的学历教育、非学历教育、职业教育以及社区教育等学习成果进行了160万个的综合登记和管理试点。

学生只需通过认证课程即可获得“X”证书，以此避免重复学习与考试；所置换的学分可存入国家的“学分银行”，为学生未来的发展提供支持；学生通过学习获得复合型技术技能，为将来适应多样化的就业市场打下坚实基础，使证书成为求职道路上的宝贵“敲门砖”。

江涛指出，若要“学分银行”的能力认证在就业市场上获得认可，关键在于招聘者的赞同。为此网校头条，在制定“资历框架”的过程中，重庆“学分银行”特地邀请了众多行业内的权威人士、行业协会的专家以及龙头企业的管理人员共同参与，期望通过这一探索，使学分在市场上具备更强的流通价值。

畅通学分认定和转换通道

重庆市的“学分银行”正致力于探讨学分成果的认证与转换的标准化路径。为此，重庆广播电视大学构建了一套“资历框架”，在该框架下，学生在“学分银行”中积累的学分达到一定数量后，便可以兑换相应的“资历证明”。如果技能证书能够涵盖一门课程的所有知识点和技能要求重庆幼师专业学校，那么这些证书可以直接进行学分转换。学生取得的技能证书等级，需与相应课程的学分及具体得分相对应。若该技能证书涵盖某课程一半的知识和技能内容，则其成绩可计为该课程成绩的一半，并根据证书等级换算为相应的学分和具体分数。

在深化“学分银行”高职院校联盟建设的过程中，我们需着力强化1+X职业技能等级证书的认定及转换的规范与标准制定。重庆市教委高等教育处副处长吴岚指出，依托“学分银行”理念的教育体系变革，不仅有助于减少学生对课程内容的重复学习，而且提升了学生的自主权，使他们能够根据自己的学习时间和兴趣灵活选择学习路径。

重庆电子工程职业学院党委书记孙卫平提出，将证书培训内容巧妙地融入专业人才培养计划中，有助于完善课程结构和教学内容，协调教学组织和执行，推进教学方法和手段的革新，改善实训设施，激活教学资源，增强人才培养的灵活性、适应性和针对性，从而持续提高社会职业技能等级证书的培训与认证水平。

重庆市教委的巡视员胡斌向记者透露，职业院校所实施的“1+X证书”制度，将成为未来职业教育活动的重要指导性基础制度，它不仅是紧密贴合科技发展动向和市场需求的关键机制重庆幼师专业学校，而且还是推动产教融合与校企合作的有力制度保障。“学分银行”与“1+X证书”制度之间存在着紧密的联系、深入的融合以及相互的影响。“学分银行”的建立为“1+X证书”制度的执行提供了充足的资源保障和便捷的管理体系，而“1+X证书”制度的广泛推广与实施，亦进一步深化与丰富了“学分银行”的构建意义。