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【人文件】

Xu Zhenhua来自江苏的Wuxi。二级教授，博士和博士主管。他曾担任广东大学外交大学和外贸的党秘书兼校长，以及外交大学的宗教大学校长。他曾担任中国翻译协会副主席，中国法国文学研究协会副主席，广东省第9 CPPCC的成员，第十CPPCC常设委员会成员以及香港，澳门和台湾委员会的副主席，社会科学委员会副局长，武装部队委员会主席，vice-vice-ecition-Guangzhhue of Guangzhun。广州市政府政府，中国共产党省政策研究办公室的特别研究员，教育部外语专业教学和指导委员会成员，法国专业教学和指导委员会副主任。他目前是广东外交大学和外交大学的高级教授，也是广东省人民政府的图书馆和历史研究所的图书馆员。在1975年留在学校教书后，他在教学和教育方面取得了巨大的成功。他赢得了广东省人民政府的许多荣誉。省政府两次授予了优异证书。 2003年，他被评为广东省十大大师道德模式。他被授予法国政府的“教育骑士”，并获得了英格兰朴次茅斯大学和英格兰中央兰开夏郡大学的荣誉博士学位。他在2008年担任北京奥运会的火炬手。2015年，他被评为广东省第二位杰出的社会科学家。

让知识穿透骨髓

在他的家人的影响下广东省外语外贸大学，徐·辛胡（Xu Zhenhua）加强了他坚定地追求理想的信念。他的学习旅程既痛苦又甜美，在他完成学业后，他坚定地致力于他的老师的继承??，并认真学习和教育人们。在接管了校长的负担之后，徐·辛豪（Xu Zhenhua）以实际的行动证明了他正在尽最大努力提供令人满意的答案网校头条，无论是在学术或学校管理中。

徐申的生活实际上是一种勇气，使生活变得更好，知识渗透到骨髓中。作为一名研究学者，徐Zhenhua在早期就从事法国教学和语言学研究，后来又转向了法国文学研究。尽管他发生了变化，但他在每个领域都做出了富有成果的贡献。作为一名教育家，徐Zhenhua一直负责不断探索“现代大学的真相”广东省外语外贸大学，并与他的团队合作创造了一个引起世界关注的新的广阔。他建立了学校的座右铭“明确的美德和表现良好，并向中国和西方国家学习。”他希望每位广阔的学生不仅会倡导学者，追求真理，促进美德并关注实践，而且还具有跨文化的工作能力和通才的学习，教学，学术界等。他为学校的蓬勃发展奠定了坚实的基础。

培养高质量的公民

外界对Xu Zhenhua的评估无非是“不自大，不擅长社交，不知道如何创造动力，而不是使用学校平台来获得个人利益?！钡?，这样的“四个不”校长可以在大学领导圈和高等教育圈子中赢得良好的声誉，并赢得每个人的尊重和爱。其背后的原因可能是他在2001年和2005年两次促进了广东外国研究大学的五次改革，当时他负责广东外国研究大学十年。通过实施这一系列措施，Xu Zhenhua迫使他的研究中的“广州”迫使“社会层面的广州”。

徐Zhenhua在负责广播与外国有关的教育后，在国外学习和他的国际交流活动的三项经历使他对世界高等教育模式和特征有了深远的了解。再加上广播的与外国相关机构的固有特征，徐真豪（Xu Zhenhua）一直擅长思考和精心策划，他们的想法是改革广播。在改革期间，他将自己的“应用，国际化”的概念付诸实践。它清楚地提出了在广东建设“国际化”的战略定位，也就是说，专注于以国际观点和创新意识培养国际才能，并能够直接参与国际合作和竞争。

徐·辛胡（Xu Zhenhua）提倡的“国际化”的影响也在于他对中国文化交流的杰出贡献。 2009年3月，为了赞扬徐·辛胡（Xu Zhenhua）在加强中国关系，加强中国与法国之间的交流以及促进法语，文学和文化方面的杰出贡献，法国政府授予了徐·辛哈瓦（Xu Zhenhua）授予“法国共和国教育骑士勋章”。习近华是第一位赢得此冠军的广东大学领导者。

“在徐Zhenhua的温柔背后是一种巨大的热情，是教育家对国家和国家未来的神圣使命?！庇肫渌笱У娜瞬排嘌的勘瓴煌於骰╔u Zhenhua）清楚地说：“广州外国研究大学的主要目标应该是培养高质量的公民?！庇行┤说Ｐ恼庋哪勘昊崾寡５拿偶魈?，但是在徐申的看法中，公民教育不是一个较低的门槛，而是负责跑大学的责任，并且需要建立和谐的社会。在高等教育机构中提出公民教育是一种愿景和思想。徐·辛哈瓦总统愿意为国家和国家的未来竭尽所能，我们必须给我们留下深刻的印象。

成为一个“大绅士”，塑造学生的性格，性格和品味

在学校管理和学校管理方面，徐Zhenhua在2000年接任广播的校长时说，他的第一个主要专业是井井有条，第二个主要主要是要掌握自己的知识?；痪浠八担魑３ぃ靂henhua的主要业务是很好地管理学校，其次是他自己的知识。对于学校的管理，他严格根据法律和权威学校实施学校的管理。建议照顾每个学生并以学生为导向。至于老师，徐申豪（Xu Zhenhua）提议对老师进行良好的对待，但他还指出，每个教练都应从四个方面不断提高自己：“培养知识，知识领域，教育人们的领域以及教师伦理领域?！弊魑桓觥按笊鹗俊?，塑造学生的性格，品格和品味，您必须成为学校纪律建设和专业建筑的领导者，并成为校园文化风格和大学精神的从业者。

以学校管理为第一个专业并不意味着他会忽略自己的知识。相反，他超越了某个领域的教授的局限性，超越了个人学术追求，掌握了整个学科甚至整个学校的学术质量的提高，并具有折衷的思想和勇气来承担体重。作为大学的最高行政负责人，他促进了学术权力和行政权力的互补和融合。在“学校管理”的主要业务中做得很好，我们应该尽力从我们的个人知识中学习并成为专家。这样，学术研究实际上已成为徐Zhenhua对学校管理的信心和依赖。

“我们需要跳出广州外国研究大学才能看到广州外国研究大学”

习近平经常说：“我们必须走出广播去看广播?！痹谡庖幌敕ǖ闹傅枷?，学校已经实施了两项深入而连续的改革。

第一项改革发生在2001年。学校对五项内部管理体系进行了严重实施，包括调整教学和研究结构，非学术教育管理系统的改革，学校分配制度的改革，学校人员制度的改革以及物流社会化的改革。这项改革从根本上扭转了广播的三个方面：首先，它从根本上扭转了对教师有兴趣上课和产生收入感兴趣的情况，以便教师可以真正返回他们的学习，并恢复到教学和教育人士和科学研究的正确位置；然后从根本上打破了做自己的事务并产生收入的“山区主义”现象，以便大学可以真正回到整个学校的集体主义模式。最后，它从根本上改变了热衷于产生收入的“王子经济”所造成的财务混乱，并遏制了系统外部的小型财政部的可能现象，避免了可能的经济错误或错误。

这项改革取得了积极的成果，主要反映在“整合专业教学和外语教学，培养国际大将军高质量才能”的最初形成中；本科教学的质量反对这一趋势，2003年，广播在评估教育部的本科教学工作水平方面取得了“出色”的水平；广播作为第一批高质量的教育资源，进入了广州大学小镇，学校的社会地位和影响力迅速改善，学校的建设已经进入了健康发展的踪迹，等等。

当改革取得了分阶段的结果时，徐真华再次判断了情况，并在2005年提出了“新的五个改革”：即，加深了教学和科学研究管理系统的改革，加深了人员制度的改革，加深了教学管理和人才培训模型的改革，加深了社交分配系统的改革，使社交化的改革深深地领导了领导层面的领导层面，并整合了领导的领导层面。

习近华不仅是教育改革的思想家和计划者，而且还是教育改革的推动者和从业者。他一次迈出了一步，带领广东外国研究大学通过改革和创新攀升至学校建设的新高度。