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1月13日，中央南大学的吴贾先生提交了“软件需求工程”的课程分数，以供大学审查。在审查过程中，学院发现年级分配异常，并提醒吴先生审查并确认成绩。后，

学院负责的相关人员在1月15日接受媒体采访时说：“所有学生的得分都很高，我们很高兴看到它。在这件事上，学院的学术人员和老师是我们都是认真的和负责任的，但是通过两党之间的沟通中南大学软件学院，沟通有误解，误解已经解决了。合理的建议。

据了解，在本课程中，对吴吉亚老师的参考数量为153，最终分数为90至100分，占70％以上，几乎没有低分。其中，通常的分数为95分或以上。关于学生在高分成绩中的比例很大网校头条，吴贾先生说，本课程中的大多数学生都参加了主题比赛和校园培训，并对项目的需求有一定的了解，学生的出勤率相对较高。他很高，认真学习，因此他在本课程中的成绩很高。同时，吴吉亚先生还说：“测试成绩符合正态分布，这是统计法的科学。”

Wu Jia老师说，由于他的家人刚刚去世，而且年底的工作很复杂，心情沮丧，他在与学术事务办公室的员工交流时误会了，并且错误地认为他想自己修改分数。之后，出于个人情感原因，我在私人QQ演讲和微信时刻发表了一些情感上的评论，这是个人的情感发泄。

可以理解，所谓的得分正态分布是概率分布的特殊表现。在计算特定考试中得分的分布规则时，根据分数段将分数分为统计图表。如果得分接近大多数的平均得分占多数，那么剩下的如果分数基于平均得分，则随着中心轴的平均分数并逐渐降低双方，则据说得分正态分布。得分的正态分布是在各种考试的得分统计数据中介绍的一个共同状态。如果年级分配过于集中中南大学软件学院，那么发表论文可能太困难或太容易了，在一定程度上，很难公平地和客观地评估学生的真实水平和学习效果。

负责学院的相关人员说，等级的正态分布是一种表现状态，而不是一种手段。一般而言，一门课程的学生考试成绩总体上不会太高或太低。如果年级分配异常，学院将不需要教师修改学生的成绩，但是它建议老师分析原因并优化未来的问题和标记工作。目的是通过考试和老师发表的教师论文客观地反映学生的真实学习情况。严肃。

为了回应考试分数审查过程，中央南大学为教师科学学院建立了多层次的审查机制，可以在批准后将其发布。如果发现异常的年级分配，大学和学校有义务提醒教师审查并确保成绩可信。在Wu Jia老师的审查并确认正确之后，该课程的测试结果将继续根据程序进行审查和发布。