更新时间：2025-02-14 08:54:36作者：佚名
背景：清朝中后期的英语将其视为拯救国家的工具
全英语教学，沉浸式教学
清朝经历了被动击败被动殴打的屈辱之后，意识到了解西方应该从语言开始。
1902年，清政府颁布了“不确定的学校宪章”，该宪章规定，全国大中学和中学的外语课程主要是英语。该宪章于1903年正式实施，因此为我国的全国外语课程规模开放了专注于英语的先例。一段时间以来，翻译西方语言和从西方学习的趋势变得流行，英语教学开始成形。
在1920年代，中国教育社区出现了学习西方教育的热潮。 1923年出版的“新学校课程大纲”规定，将提供中学的英语课程。这被认为是中国教育社区与国际教育趋势保持一致的尝试。
教育专家Xiong Bingqi认为，在最早的教学机构中，这种教学方法后来被称为“沉浸式”：一些用英语教授的教会学校，学生们从穿衣到他们的言行和契约。在过去150年中，在中国的不同历史时期，中国人民对英语的不同态度与当时的历史形式有关。例如，在1930年代和1940年代，许多中国大学都采用了完整的英语教学，而外国教科书就可以直接在家中直接教授。目的是快速学习西方技术，并改变中国的软弱和贫困状况。因此，当时的英语教科书和英语课程在中国的人才培养以及科学和技术进步中发挥了重要作用。正是在那个时代，尽管该国面临贫困和战争，但像西南相关大学这样的学校也出现了，培养了大量杰出的人才。
背景：改革，开放和恢复大学入学考试教学重点从政治转变为经济
一代人跟随电视上的“向我学习”
陈基宾（Chen Qibin）从事英语教学已有近30年的历史，不再是英语教学的前线。在他的印象中，文化大革命后的第一组教科书在1978年发表了结构主义方法。教科书对句子模式实践和语法知识摘要非常重要。结合使用，“但是这种教学方法集中在语法上，但忽略了英语的实践，这是我们谈到愚蠢的英语。”
1978年初，一篇题为“试图以革命性导师为例的外语掌握外语”的文章说：“努力掌握外语作为一种武器，并为将我们的国家建立成为一个伟大的社会主义力量做出了贡献。 “
同样在1978年，英语被包括在大学入学考试主题中，从那时起，英语在中国人的心中变得越来越重要。 “尽管在大学入学考试中包括英语，但有些人仍然担心当时的某些外国文化和与语言有关的内容是'精神污染'。” Chen Qibin说，随着1980年代初，随着改革和开放的加深和开放，中国开始关注它。英语，尤其是主要城市的学校，被认为对大学学习和就业有所帮助，被广泛认为是“国际交流和贸易的语言”。
陈基金（Chen Qibin）记得，当教学大纲于1982年修订时，重点从政治转变为经济。当时，有些人进入学校时无法识别26封信。为了很好地学习英语，Chen Qibin和许多同学在假期期间没有放松，并带来了单词书。 “我们的口袋里会发现一个小笔记本，并引起人们的记忆。广播，已经很幸运。”
自1982年1月以来，每六：20 pm，北京和上海都有许多城市的庭院中响起的伦敦的真实英语对话。正是在电视上播放的英语教学电影“跟随我”的人正在学习英语。 “这使中国人一直在学习语法和讲口号网校头条，以体验一种颠覆性的英语学习方法，并且也增加了英语学习热情。”
1987年，根据教育部促进的大学，CET-4英语测试开始在大学中实施。两年后，CET-6英语测试开始了，测试分数直接与学位证书相关。 “在过去的十年中，英语在中国人民的眼中变得非常重要，并开始确立其立场，好像它已经被一点一点地推到了祭坛上一样。”
1990年代出国以促进英语学习繁荣
英语被逐步推到祭坛
1993年的英语教学大纲重申了以下初中：外语是与其他国家沟通的重要工具，并且可以在促进民族和世界经济，科学和文化发展中发挥重要作用。
不仅在课堂上，而且在1990年之后，“出国发烧”目前也出现了。出国前往的第一步是通过toefl，雅思，GRE和其他英语测试在国外。在陈基金（Chen Qibin）的眼中，今年，中央政府正式确定了出国留学政策：支持出国学习，鼓励回到中国，自由地来。 “仅12个单词可能不会引起太多关注，但是对于某些梦想出国的人来说。
“在1990年代，一些中国大学生渴望学习英语，目的是从外国大学获得奖学金，以便出国留学。” Zou先生经历了疯狂地学习英语的炎热时代，几乎所有英语学习者都准备参加GRE，TOEFL和雅思考试。 “每个人都认为记住更多的单词并流利地说英语可以增加外出的机会。在想要出国的人中，那些从事科学研究的人专注于国外的高级科学研究条件。那些从事业务的人都想做一个从国外获利。
1993年，对“纽约北京人”的热门放映给了无数年轻人实现自己的梦想的方式，而出国的热情也被迫达到高潮。 Chen Qibin回忆说，当时的学生都想“在国外吉拉特”，大多数国际学生当时选择去美国，这条道路也充满了诱惑和挑战。 “当时，规定了全国小学的外语课程，以强调学生使用语言进行沟通的能力，而专注于沟通技巧的教学方法开始于当时。”
英语培训正在2000年出现
学生记住教科书，学术硕士记忆词典
教科书也相应地改变了。在张Yuanyuan的眼中，这是最著名的九年义务教育初中材料，他们更愿意称其为“ Li Lei and Han Meimei Edition教科书”。
“教科书更加关注情境交流，并以情境故事的形式设计大量的教学内容。” Chen Qibin说，一些老老师感到更加不舒服，并相信他们无法教书，并且在适应后，老师慢慢地接受了这种教学方法。
“当时，英语学习专业的中国学生仍然基于记住主体的传统方法。”当时，学习英语时要做的第一件事是记住单词和句子，记住记忆句子后记住文章，或记住句子或记住文章后记住英语后的文章。记忆时几乎没有机会申请。 “张Yuanyuan的家乡在赫比省的坦山（Tangshan）接受了英语培训和教育。
在教育领域学习近十年的张Yuanyuan回忆说从那时起英语的英文，当时从那时起英语的英文，他们的普通学生以正常的方式以传统方式学习，其中一些人非常喜欢英国大师。 。 “普通学生通常会记住教科书，学术硕士一一记住词典，他们根本不认为这是一个负担。相反，他们非常喜欢这一过程。”张Yuanyuan说，尽管当时的方法是传统的，但当时每个人都非常勤奋和努力。一些学生坚持每天早晨7至8点进行早晨练习，直到现在一直持续。 “我将尽可能地阅读每本书，以扩大我的学习想法和知识。除了在互联网和书店出售的书籍外，街头供应商和地下供应商经常以折扣价出售过期的外国报纸和杂志。”
中国的各种英语培训课程悄然出生于2000年，全国各地的培训逐渐流行。根据Zhang Yuanyuan的回忆，2004年至2008年是英国培训的最热门阶段。 “我记得2005年和2006年的两年。很明显，父母在谈论的话题是。立即报告！ '，太热了。”
张Yuanyuan说，当时的培训课程刚刚流行，主要集中在一线城市。他们周围的学生将利用假期赶往大城市专门进行英语培训。 “当时，教育资源非常不平衡，没有在线教育。许多父母甚至来北京出租房屋，以便让他们的孩子参加著名的教师培训课程。”