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更新时间：2024-10-30 21:57:57作者：佚名
3、开展教具研究。目前，市场上的高考教具琳琅满目，良莠不齐。我校精选的黄金版教程教材已专门用于服务教学，不稀释。在认真研究的基础上，我们精心挑选了能够培养学生能力、适合学生实际操作的课题。根据情况，为学生安排针对性强的高考题。删除不适合的题型，根据考试要求适当增加典型题型，力争实现题型、方法、知识的全覆盖。 4、对学生学科习惯的培养进行了研究：“如何让学生在解决问题中准确、快速地表达所学知识？”针对这个问题，在日常教学中，我们从①如何复习问题开始？ ②如何制定解决问题的思路？ ③如何提高算力？ ④如何防止错误？ ⑤如何规范地表达解决问题的过程？ ⑥如何合理分配考试时间？通过合理引导、准确示范、严格要求，使学生养成良好的学科习惯。我们始终将这个问题的解决方案体现在各个章节的教学中。二、复习教学中的课堂教学 1、对于基础知识复习课程：在认真研究教材、考试大纲和试题变化的基础上，对复习内容进行“二次消化”，重点落实基础知识和准确落实考点，关键是建立知识框架，最终目的是提高学生的能力。坚决不让复习课成为重复课。 2、练习课教学：选择并演示能够培养学生能力、落实知识要求的课题；注重培养学生的学科习惯，引导学生从基础开始形成基本的解题思路，然后通过基础知识的深化形成熟练的解题思路，做到“一题多解” ;同时，我还注重通过“一解多题”总结出一些行之有效的解题方法。
总之湖南师大附中海口中学，在习题教学中注重落实基础、深化基础。在讲解方法上，我们采用“先做后讲”的方式，安排学生讲解，老师点评。对学生做错的问题进行解释后引导学生反思并改正。 3、试卷评判讲授： （1）要求学生记录错误。试卷评卷前，必须督促学生改正自己的错误，并定期检查纠错情况； （2）重点解释学生普遍存在的问题。 ，并注重归纳和归类，通过学生的错题找出学生的知识漏洞，并努力强化和填补这些漏洞； (3)引导和培养学生在评论中规范回答的习惯。 3、同步测试、月测试与课堂复习过程相结合，让学生同步练习。同时，为了巩固复习内容，积累备考经验，我们还进行每周和每月的测试 1、随考练习，确保落实； 2.时间保证：每周安排一次60分钟同步测试；每月组织一次综合培训和测试考试。 3、出题要求：（1）同步检测题：基础性、典型性、代表性，难度接近高考中等题。难度系数控制在0.6左右，题量控制在一小时以内。适合80%的学生完成。 （2）每月综合训练考试的题目：重点关注同步教学的内容，但必须从一开始就全面覆盖学科的全部教学内容。初级阶段，还没复习的题可以是常识性的、基础性的、工具性的。随着复习的进行，他们会逐渐过渡到接近高考难度的水平。
贝语网校，我都努力与每个学生进行沟通，分析他们学习的进展和不足，鼓励他们通过各种方法找到最适合自己的学习方法，结合自己的学习情况有所收获。为了无所事事，放弃问题，专心做自己能做的题，争取更大的效益湖南师大附中?？谥醒?/strong>，让每个学生都能感受到自己的进步，逐步有目标地达到高考的要求。本学期的工作总体比较稳定，但在具体教学过程中也出现了一些问题：对学生学习落实情况把握不够、学生标准化答案训练还不到位、学生有问题等。学习困难，没有得到很好的训练。学生资助措施有待进一步研究。另外，高分的学生还少，高分的人数应该想办法突破，工作可以做得更仔细一些。力争以高分、平均分提高的方式争取2012年高考名额。肖志华，高中五、八班数学老师，2010年1月6日
