更新时间：2022-04-04 03:12:11作者：admin2
我刚刚毕业教的就是差生。学校里当时有三个班型，前一百名进入实验班，中间600名进入十个重点班，剩下的600名进入十个普通班。
我刚刚上班，没有任何工作经验，学校只能让我教普通班。但是这三年的普通班奠定了我今后的成长之路。没有那三年的历练，我不会有今天的小成就。我现在已经连续多年带学校实验班了，在当地也算有点小名气，基本得到了学校和社会的认可。
回想当时刚工作的那三年，自己刚刚毕业，极其想做出一番成绩来。由于我所带的普通班农村住校生居多，全班52个人，只有8个走读生，能不能抓好住校生是提升班级整体成绩的关键。想想那个时候我真够变态的，每天要求学生5点到教室晨读，我每天四点半起床，学校大门还没开，我只能翻墙进入。
别的班级到校的时间是7点，我们班每天比别的班级早到校要两个小时。换成现在，打死我也不敢这样要求学生，这绝对是冒天下之大不韪的事情。晚自习第一节课是空自习，我就站在讲台上练习毛笔字，几乎每天都是这样。没有晚自习的晚上，我也经常去检查宿舍，收缴学生手机或者查看有没有学生偷偷外出上网。下午放学时间，我曾经多次去网吧找本班的学生，被王八老板威胁过多次，警告我再来影响他的生意就要打我。
高一一开始好多普通班的成绩比我们班好，但是到了高二下学期，我们班的成绩已经让其他普通班望尘莫及。前一百名最多的时候达到5人，平时一般稳定在三人，前200名人数超过了很多重点班。
除了班主任，我还担任两个班级的数学教学工作。我从最基础的东西抓起，狠抓落实，几乎每节课都让学生爬黑板，每天都有一名学生在课前五分钟出题讲题。每个数学晚自习都要检查学生的错题笔记，不认真完成的一定会严厉批评。那个时候老师还敢管学生，也还允许老师严厉批评学生。
这样，两个班级的数学成绩也是突飞猛进，高二一次期中考试，我所带的两个班级平均分超过了所有的重点班，有一个班平均分甚至逼近了一个实验班。两年之后，我所担任班主任的14班考上了三个本科。能你可会笑，三个本科也值得炫耀吗？
我觉得很骄傲，那年我们全校一共考了74个本科，有三个重点班本科上线人数是零，普通班只有我们班有三人本科过线。
领导逐渐看到了我的教学成绩，等这一届毕业后，就安排我带了重点班。不得不感叹，重点班的学生基础就是好，一些看似很难的问题一点就透。我基本上还是按照原来的思路教学，但是对于这些程度好的学生，我备课增加了难度，因为担心他们吃不饱。
我几乎天天做题选题，每次学生练习中出现的错误我都收集整理出来，隔段时间印发给他们让他们重新做一遍。高中的学习的确很难，但是如果能够让学生把自己犯过的错误真正地解决，学习到也不是什么难事。我们两个班的教学成绩依然是遥遥领先。
领导一看我如此突出，又安排我担任实验班的老师。实验班的学生全是全县顶尖的学生，这些学生从初中就是学霸，对老师比较挑剔，你的教学业务不行很难让他们信服。更何况，学校认为，他们考得好是理所当然的事情，考得不好全是老师的错误。
所以我第一年也是战战兢兢，惟恐哪个地方做得不好让学生反感让领导失望。或许我运气好吧，我第一年带实验班竟然有一个学生考上了北大，一时名声大噪，先后被评为县优秀教师，市优秀教师。
一个刚刚毕业的年轻老师，几乎都会被学校安排教差生，除非学校特别缺你所教的这门功课。如果教了很差的班，不要丧气，把这当成对自己的一种磨练吧。没准，这种磨练会让你收获更多。