更新时间：2021-04-27 13:19:27作者：网络
这种改革依然是治标不治本的方法，中国的封建科举制度一直沿用到今也是个奇葩了。如今毕业参加工作的70后80后乃至90后，好好回想的一下小学到高考的这段时间，是不是就像一个人生的悲剧那？而且你曾经学习的在你工作后全部都用到了吗？中国的教育体系是培养出针对知识的掌握技能，而不是针对知识的应用技能，光掌握技能去添写答卷却不能合理的应用这些技能，那你说中国的教育是成功的还是失败的？
第一因材施教。这一条是最基本的教育理念。所以任何事情一但变成公办，等公办变成死水一般的职业的时候，就变的不可信了?？梢哉饷此蛋?，别人做事，不大可能让你自己放心。第二：社会要起到培养人才的作用，好的公司就是一个所好的大学，公司要有为社会培养人才的责任，社会也要选择好的公司提供一定的教育资源。人才在实践中得到成长和发挥。第三：人才要有保障，人才要有相应的社会地位，没有地位，任人拿捏，和妓女一样任人利用，就没什么意思了。第四：教育机构有自主权，以社会的自主选择作为自身淘汰的极致。办不好的大学，可以倒闭，办得好的学?？梢陨?。第五：田亩制度的教育制度的转化，将各个专业，变成一块块试验田，然后划分到户口，自负盈亏，赚了可以收购新的专业，亏了就得变卖。将教育专业和技术内容，分田到户，责任自主。第六：施行技术股份制，任何一项新技术，任何人都可以使用生产，但是最终的卖家即商店，需要按照厂家提供的账户，支付给发明人费用，否者不允许该商户销售。即，技术公开，生产任意，但是商家付费，用户监督。无期限，直至该技术被彻底替代。好处就在于，技术公开，就不存在盗版，生产任意，也就不存在专利纠纷。商家付费，商家可以向用户摊派。用户按照需求购买。国家收入税收。国家可以提供商户免税补贴来控制商品流通，更具威力。