更新时间：2021-07-14 03:35:42作者：admin2
我认为可以采取以下几种方法:一、化“教学组织”为“激发动机”如果学生学习没有动机,那么他们就不可能积极主动地参与到学习中来.这种做法就是使学生在师生互动交流的情景中,受到来自教师的某种教学模式的刺激,而产生对于将要学习的内容的需求欲望,进一步形成学习动机.比如:在教授“遗传规律的运用”这节课时,教师首先可以介绍一下世界上一些关于遗传学的怪人异事,以此来激发学生的学习兴趣.由于学生急切地想要探明其中原因,就容易产生学习的欲望.所以,在生物课题教学的互动过程中,激发学习动机就应该贯穿于整个生物教学课堂.
首先要提高课堂效率，上课认真听讲，认真做笔记，其次，课下要多读多背，记住后长时间的消化理解，不断的巩固加深，时间长了就会有很大的提高。