更新时间：2021-06-23 09:23:47作者：admin2
我觉得是某些地区课改以后，就是把以前很难的内容简单化或改变一下形式，然后便和全国卷有了些许差异，毕竟教育程度各个地区不一，需要课改的地方还是应该课改的...
明显的变化是突出以生为本，引导学生走进生活；强化写作实践，以能力训练为主线；科学、有序地进行核心能力训练；在初中写作的基础上，全面提升高中学生的写作素养，为促进其发展奠定基础。有个专门的博客是写专家对新课标的解读，追问我，我把链接发给你！
可以不写题目的。
书信的格式：
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。