更新时间：2025-03-14 21:41:50作者：佚名
目前，上海正在努力建立一个“出色的全球城市”，而Pudong也正在加深“四个高级战略”的实施。为了实现这些目标，这与职业教育的高质量发展是密不可分的。 10月30日，在上海Pudong外交事务服务学校举行的“ 2018年Pudong民主进步党第二教育论坛和Pudong职业教育高质量发展研讨会”上，中国和外国专家达成了共识：职业教育与区域工业发展需求之间的无缝联系取决于培养越来越多的开发发展，培养了越来越多的开发项目。我们需要根据生根的基础在国际上改变两个固有的概念和基准。
从“滞后学生”到“最高学生”
从“就业取向”到“职业培养”
在中国，仍然有许多人偏向于职业教育，认为这是“滞后学生”的无助选择，这是专家认为需要改变的固有概念之一。
在瑞士苏黎世的Peripras教育咨询公司的创始人兼总经理Peter在研讨会上介绍了瑞士职业教育的“秘密”。他说，整个瑞士国家都对职业教育具有重要意义，而职业教育是年轻人眼中的“热门商品”。瑞士今年发布的一份研究报告表明，在完成义务教育后，超过80％的年轻瑞士人会选择以进一步的研究或学徒的形式进行工作场所就业培训，只有少数人选择继续学习并去高等教育机构。人们普遍认为，成为学徒可以在瑞士取得伟大的成就。
近年来，随着二级和高级职业学校和中学整合的试点项目的不断加深，中学职业学校的学生的质量也在不断提高。 Pudong New地区教育局副主任Wang Hao在研讨会上介绍，目前，在新区教育局的7个二级职业学校中有27个专业，其中6个中学学校中的8个专业的学生与不同的大学融合了不同的大学，并在不同的大学中融入了7次较高的职业贝语网校，并在7个第二个领域中融合了一体。令人满意的是，这些综合专业的专业对学生和父母逐年具有吸引力，成为越来越多的顶级学生的独立选择。在2018年通过中价接纳的学生中，约96％的学生高中入学考试成绩超过了该地区实验示范高中的得分线。 “这些综合专业的专业对提高二级职业学校的学生质量，学校的长期发展以及新区的职业熟练才能的质量具有重大促进作用东辉职校分数线，并为上海的四个主要品牌和五个中心的建设奠定了基础，并培养了相关的高级熟练的素材。”他说。
过去，我们经常说“职业教育应该以就业为导向”，在参加研讨会的专家看来，这是另一个需要改变的概念。 “我们只是训练学生以帮助他找到与他的专业有关的工作吗？”上海第二理工大学校长Yu Tao认为，就业不是职业教育的最终目标。接受过职业教育培训的学生不仅必须适应市场需求和工作标准，而且还具有全面的专业素质，例如企业普遍价值的职责，奉献，正直，友谊和合作，以及终身教育的发展概念。通过职业教育，学生不仅可以满足就业需求，而且还需要在未来的职业中发展自己。
巧合的是，芬兰今年正式实施的芬兰职业教育改革计划也更多地关注如何帮助学生的终身学习和自我发展。芬兰SAVO教育联盟主任Hei Heich在研讨会上介绍了这项改革更多地关注学生的职业需求和未来发展，并要求教师根据学习者缺乏专业能力和未来的专业能力需要为每个学生设计个性化和优化的能力发展计划。
Zhagenda为地区经济服务
在国际上进行基准测试以扩大教师和学生的视野
为区域经济和社会发展服务不仅是职业教育改革的目的东辉职校分数线，而且是职业教育的无可避免的责任。因此，建立“脚踏实地”的职业教育是促进职业教育高质量发展的有效方法之一。
近年来，新区的职业教育积极探索了行业，教育和学校企业合作的融合，并基本上形成了将七个局局部职业学校与区域工业结构建立的主要专业大满贯的模型。该论坛分享了一项针对“建立工艺精神，促进Pudong职业教育的发展并建立强大的制造区”的项目的调查结果。这项调查是由民主进步党和Pudong职业教育小组的Pudong新区委员会进行的。调查报告显示，Pudong新区制造业人才的需求主要提出了四个主要特征：高技能，智能运营，绿色和环保友好且面向服务。对人才的需求主要集中在九个行业中，包括电子信息产品制造，智能设备制造，生物医学制造，新的能源和智能连接的汽车制造，航空航天制造，航空工程设备，新能源设备制造，新能源设备，新材料制造以及能源制造和环境保护和环境保护制造。目前，Pudong的职业学院的制造专业类型基本上符合Pudong New地区制造人才的需求。他们培养的高质量复合熟练的人才无疑将有助于新领域的工业发展。
来自其他山脉的石头可用于攻击玉。在建立基础的同时，为了在Pudong的职业教育方面进行创新和突破，它也需要具有国际观点。新区的许多中学职业学校对此进行了各种探索。 2017年3月，东岛职业学校正式更名为“上海朴外交事务学校”。过去一年中，学校名称中的变化和成就对所有人来说都是显而易见的。校长在研讨会上说，这个名字更改是为了回应该国的“腰带和道路”倡议，并回应了上海的“全球杰出城市”的目标定位。这也是学校积极适应和服务区域经济调整和发展的重要措施。现在，学校的重点是强调其学校管理中专业的“外交服务”属性，紧密遵循道德教育，建立了“学会成为一个人，学习成为中国人的教育概念，并学会成为中国人”，并以“外国事务服务的能力和质量”来培养熟练的人才。
在会议上，上海Pudong外交部服务学校和新西兰梅西高中签署了合作协议。 Lei Shengnan是上海外交事务服务学校第16届商务课程的学生，目前正在法国作为交换学生学习，他与瑞士交换学生Li Ya有联系，他正在学校学习。上海外交事务服务学校积极扩展并加深与其他国家 /地区的学校和教育机构的合作，以开放教师和学生的国际视野。仅去年，近100名教师和学生就去了德国，匈牙利，澳大??利亚，西班牙和日本进行国际交流。其中包括前往德国和泰国参加各种夏季国际夏令营的学生，以及通过国际学生交流计划去德国一年的学生。在“外出”时，学校还邀请了许多来自国外的交流学生到学校，为国际交流创建了双向频道。
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