2024南阳市十万教师大比武：高中数学教学风采尽显，群英荟萃展风采
更新时间：2025-03-03 17:54:43作者：佚名
习惯风带来温暖的花朵和数千棵树，红色和紫色的花园与香水竞争。为了进一步研究和实施新课程标准的精神，并根据Nanyang Municipal教育局的安排和部署促进城市教师的专业水平和教学能力的提高，从2024年5月15日至17日，Nanyang City，Nanyang City，“ 100,000个教师教师教学竞赛”“高中数学”主体现场竞争。在比赛中，来自全市高中的16名杰出数学老师聚集在一起。他们精心准备并以充分的热情和专业素质展示自己的教学风格。在比赛中，老师灵活地使用各种教学方法和手段来启发学生的思维，培养学生的创新精神和实践能力，并赢得了观众和法官的一致赞美。
一群英雄展示了他们的风格
5月15日上午，2024年南南市“ 100,000个教师比赛”活动正式开始。
在比赛之前，沃隆区教学和研究部的张Xiantao先生对法官进行了评级标准培训，并根据标准强调了严格的分数，以确保竞争的公平性和正义。
在田野上，老师们用八个神仙横穿大海，每个人都展示了他们的神奇力量，并展示了他们不同的教室魅力。
Nanyang 5号中学的Li Pan老师通过分析近年来大学入学考试三角问题的规则，提出了解决“多三角问题”的解决方案。教学目标是简洁明了的，这些问题得到了清晰和易于理解的提出和指导，这将学生的想法扩大并触发了学生的多个解决方案，从而取得了良好的教学结果。
Tongbai的老师Yan Fang老师要求学生绘制思维地图，以便学生可以系统地了解知识，以标准化的方式解释示例，关注知识细节，完全尊重学生的主要位置以及学生的活动，并且教师还可以及时，积极地提供准确的反馈，并提供了课堂氛围。
邓小河第一高中的杨阳老师实现了明确的教学目标。她可以通过问题和黑板演示积极参加课堂，这增加了学生对学习的兴趣。同时，您还可以关注学习情况，并迅速提供学生学习情况的反馈和评估。教学效果很好，课堂氛围很活跃。
Dengzhou 1号高中的Li Yanbo老师具有非常明确的教学目标，明确的线索，并且可以使用各种教学方法来实现不同的教学目标，并且具有极高的专业技能。
Tongbai 1st Gao的老师Xin Lu大胆提出了开放的问题，引导学生自己设定问题，敢于让他们离开，以便学生可以发现，总结和得出结论，这极大地激发了学生对学习和培养学生的学科思维能力的兴趣。
Nanyang 10号完整学校的Hua Heying老师拥有清晰的课堂结构，扩展了核心知识，掌握了关键点并突出了困难。同时，学生被积极动员以独立学习，通过小组合作，他们解决了关键和困难的问题，帮助学生建立和改善知识网络，并具有良好的课堂教学成果。
在谢克县的旺东实验高中老师杨·库（Yang Cun）完全尊重学生的主导地位，为学生提供更多的教室，使教室成为学生展示的舞台，并指导学生互相自我评估和评估，这是友好的，并且具有温暖的教室氛围。
来自邓小河第二高中的老师Ma Yinan通过神经航天器的轨道变化，引起了学生的注意，吸引了学生的注意力并积极动员学生对学习的兴趣。在演讲中，我们密切遵守数学的价值，教室的气氛温暖，课堂效果很好，这是一个成功而高效的教室。
Nandu实验中学的Dong Peihua老师坚持将学生作为中心，关注学生的独立学习过程，并指导学生以自学，团体合作以及自我评估和相互评估的形式完成课堂任务。课堂控制是合适的，教师学生的互动是积极的南阳市四中，并且问题反馈就足够了。
Tongbai县实验高中的老师Yin Qingcao在课堂上具有强大的控制能力。在教学过程中南阳市四中，强调学生的自及和反思，并强调学生的主观位置。同时，我们重视反馈学生的问题，专注于培养学生对回答问题的严格思维和标准化，并取得了良好的教学结果。
Sheqi County 1号高中的Ji Chunyu老师可以充分研究课堂学习状况，从学生开始，与学习状况相结合，并有效地解决了学生遇到的各种问题。请注意检查问题和结果反馈在教学过程中，课堂是有效的，并且有效地实现了教学目标。
Nanyang 4中学的老师Wang Yuanxi对教学目标和重要要点有明确的指导。他在教学过程中充分利用多媒体教学，以提高课堂效率，及时理解和掌握学生的学习活动反馈，有效刺激学生对学习的热情，课堂氛围很温暖，教师学生的互动也很好。
Sheqi County 1号高中的Wang Chenyue老师将学生带回教科书。根据教科书，他们大胆地设置了开放的问题，有效地打开了学生的思考。教室为学生提供了充分尝试的机会，这激发了学生的创新思维，教室效率高，气氛温暖。
Nanyang 2号中学的Fan Xiaosha先生带领学生返回教科书。问题设定是开放的，开辟了学生的想法，并为学生提供了全面尝试，激发了学生的创新思维和有效的教室。
王·利吉（Wang Lijing）老师是南南城（Nanyang City）的第18届完整学校，具有明确的课堂目标，有效地掌握了要点网校头条，并打破了困难。与学习情况结合使用问题，并擅长动员学生，使学生能够通过相互评估发现学习问题，并具有和谐的课堂氛围，良好的教学效果和有效的目标。
Nanyang 1号中学的Mu Baoying老师有足够的课程准备。在课堂上，他澄清了目标学生和目标群体，以指导学生澄清方向。在课堂上，小组讨论和学生展示是活跃和热情的，气氛很温暖，教学效果很好。
最后，竞争点法官第8中学和狼区教学和研究办公室的竞赛点法官小组负责人张Xiantao为每个人提供了有关“如何教授良好考试论文评论课”的特别演讲。张老师建议，教师应该在上课前做出良好的分类和筛查，在课堂上清楚地解释知识点，并探索进行测试方法后的意识形态价值，以便实现测试论文审查课程的价值，帮助学生掌握进行测试的方法，并为测试进行测试。关于这一事件，张老师充分肯定了十六位老师的先进教学概念，并具有自然的教学风格，清晰的想法和互锁的教学联系，使学生逐步进入学习过程，充分展示了教师的教学能力和素养，并反映了新的课程标准的“学生作为主体”的教学概念。精心制作的教室具有自己的特征，具有很高的亮点，并且都是课堂风格。
只有当您仰望山脉时，您才能意识到自己的才华是不存在的。你们三个人在一起，意识到您的左右与您的老师是您的老师。在这一点上，两天半的比赛正式结束。田野上的老师明亮地照亮了，展示了出色的数学课，并发现了自己的缺点，并指出了未来课堂培养的方向。这项教学竞赛不仅为参赛者提供了一个平台来展示自己的风格并超越自己，而且还为其他教师提供了从他人的优势学习和探索和学习的学习机会，从而帮助每个人更深入地了解新的课程标准概念，以创新的课堂教学方法，并不断提高教科书分析的能力，并提高教科书的能力，使高中数学的教室更加更大。
-结尾-
协调｜Li Shenglin Wang Jinbang
图片和文字编辑器|张朱尼·西曼·刘·林
初步试验|朱·吉乔
最终审判｜王曼和吴chuankai