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护理学院简介

一、护理学院概况

（一）历史沿革

贵州医科大学护理学院的起源可以追溯到国立贵阳医学院附设的医事职业科，该科后来演变为护士学校。1999年，在护士学校的基础上，学院设立了护理系，并开始招收护理学专科学生。2001年，学院启动了护理学本科教育项目。到了2008年，学院正式更名为护理学院。2011年，学院获得了护理学一级学科硕士学位授予权，并在2012年迎来了首批护理学学术学位研究生。2014年增设护理学（助产方向）本科专业。

（二）教学机构

贵州医科大学护理学院设有护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学以及护理人文等多个教研室，同时配备有护理学技能实验室。此外，学院还设有教学科研管理科、生产实习科、综合办公室、学生科以及分团委等五个行政科室。

（三）教学资源

贵州医科大学护理学院设有两个校区，分别用于办公和实验。其中，南校区的独立办公区域占地2100平方米，实验教学区则达到了6700平方米；而北校区的独立办公面积约为80平方米，实验教学区则有200平方米。

护理学技能实验室始建于2002年，初始建设资金约为100万元。自2012年起，该实验室获得了中央和地方共建项目以及研究生建设项目等多方支持，累计资金达到570万元，用于购置各类仪器设备。实验室内设有示教室、健康评估室、模拟重症监护室、模拟手术室、模拟产房、模拟病房以及老年家庭病房等多个功能区域。该系统配备了先进的信息技术，并集成了示教与反示教功能，旨在满足内科、外科、妇产科、儿科以及护理学基础等多个护理专业学科的实验教学与实践活动需求。

（四）实习基地

贵州医科大学护理学院坐拥省内12家附属医院的教学资源，其中包括6家非直属附属医院，以及4家教学医院和3家社区卫生服务中心作为临床教学实习基地；此外，学院在省外也建立了多个临床教学实习基地，如重庆第三军医大学附属西南医院、苏州九龙医院和三亚市人民医院等。

二、专业设置

目前医科大学护理学院，学院提供护理学硕士学位教育，学制为三年；同时设有护理学学士学位教育，学制四年。在本科教育层面，开设有护理学专业以及护理学（助产方向）两个专业，学生完成学业后将获得理学学士学位。课程设置包括：

护理学专业中的核心教学内容包括：护理学基础知识、健康状态评估、内科疾病护理、外科疾病护理、妇产科疾病护理、儿科疾病护理、紧急情况下的护理、精神疾病护理、社区护理以及护理研究等课程。

护理学（助产方向）的核心课程包括：护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、助产学、围生期保健学、儿科护理学、急救护理学、精神科护理学、社区护理学以及护理研究等。

三、师资队伍与人才培养

（一）师资队伍

贵州医科大学护理学院的教师队伍由21名专职教师和45名兼职教师组成。在这21位专职教师中，有2位拥有博士学位，占比9.5%；11位持有硕士学位，占比52.4%；5位具备正高级职称，占比23.8%；5位拥有副高级职称，占比同样为23.8%；另外，还有8位中级职称的教师，占比38.1%。护理硕士研究生指导教师共有8位，其中外聘导师众多，他们大多拥有临床交叉学科的教育背景，这促使了基础医学、临床医学、流行病学以及护理学之间的融合趋势。在这样的背景下，我们逐步开展了探索，并成功构建了多个具有学科交叉融合特点的研究方向。

（二）人才培养

本学科持续致力于满足地区和国家在医疗卫生领域的服务需求，坚守“加强基础、强化人文素养、深耕护理领域、立足临床一线”的人才培养理念，同时，我们推行以岗位胜任力为核心的高级护理人才培养模式。

护理学专业致力于精心培育那些能够胜任临床护理、护理教学、护理管理、护理科研以及预防保健工作的高层次护理专业人才。

护理学（助产）专业致力于培养具备临床助产核心理论和实践技能的人才，同时涵盖母婴保健与护理技术，以及基础护理和临床护理的基本理论和操作技巧。此外，学生还将学习教育、管理和科研等方面的初步能力，旨在培养既具备专业技能又具有服务精神的复合型高级助产人才。

四、学科建设

2007年，贵州医科大学护理学专业荣获贵州省省级示范性专业称号；2011年，该专业成功获批护理学硕士学位一级学科授予权；2012年，它又被认定为贵州省高等学校护理学特色专业建设点；2015年，它更是被选为省级护理学专业综合改革试点单位。

五、科研进展

在过去五年间，护理学院的教师们共参与了27项科研与教学改革项目，累计获得经费支持达88.4万元。这些项目中，包括国家自然科学基金资助的1项，国家外专局资助的2项，国家人社部资助的1项，省级项目2项，厅级重点项目1项，以及校（厅）级项目20项。同时，教师们发表了61篇学术论文，其中13篇发表在北大核心期刊上，3篇被SCI收录。此外，他们还荣获了贵州省第八届高等教育省级教学成果医学学科三等奖、贵阳医学院教学成果二等奖以及贵州省护理科技奖二等奖。护理学院教师近年在国家级教材编写方面成绩斐然，共完成35部教材，其中担任主编的有7部，副主编的有10部，参与编写的则有18部。此外，众多教师还身兼中华护理学会和地区学术学会的重要职位，并在国家级学术期刊以及全国高等学校护理学专业本科教材评审委员会中担任编委和评审委员的角色，他们在推动地区医疗卫生护理事业的发展中起到了关键的决策作用。

六、对外交流与合作

学校与苏州大学确立了相互支援的伙伴关系，2015年，我院与苏州大学护理学院携手成为姐妹学院，并与台湾辅英大学护理学院搭建了交流桥梁。至今，已有多达8名学生被派往辅英大学进行交流学习。同时，我们正计划与瑞典皇家护理学院共同开展养老健康护理及管理专业的合作培训项目，并寻求与北京曹妃甸国际职教城进行合作办学。一位教师前往加拿大深造，另一名教师则赴美国提升学术水平，他们分别与相关国家的科研机构达成了合作关系；同时，还有一位教师被任命为苏州大学护理学院的硕士研究生导师。

七、学生管理

我院在学生管理领域始终重视提升学生的全面素质，依托党团组织的建设作为重要手段，通过实施“六精”策略，有效地推动了学生工作的开展。首先，建立精细化的学生管理机制，打造一个全员参与、运作高效的多元管理体系；其次，实施严谨的学业辅导，兼顾思想教育和专业课程；再者，推行精准的扶贫援助措施，实施多样化的以学生为中心的奖学金、助学金和贷款政策；此外，开展精心的就业信息服务工程贝语网校，拓展学生的就业途径；同时，深化学生心理健康服务，引导进行心理健康教育和咨询；最后，打造精彩的校园文化，依托医科大的特色，积极构建各种平台，丰富多样的校园文化活动得以开展。我院近几年的毕业生整体表现优异，毕业率高达99.2%，学位授予率更是达到了97.9%，而且令人欣慰的是，所有毕业生都实现了100%的就业率。

历任领导：

1938年至2000年间医科大学护理学院，担任护校校长的历任领导有：菅保真、何镜清、丁安国、李世林以及何利。

在2001年至2008年期间，护理系的党总支书记一职由范彩屏和马丽共同担任，而系主任的职位则由于扬兼任。

2008年至2013年间，护理学院的党委书记由贾秀英担任，而院长一职则由李亚玲女士担任。

2013年至2016年10月期间，护理学院的党委书记是贾秀英，而院长一职由李海洋担任。

2016年11月至2018年10月期间，护理学院的党委书记与院长一职由贾秀英女士担任。

2018年11月至2020年3月期间，护理学院的党委书记为杨英女士，而院长一职则由贾秀英女士担任。

2020年4月至今 ?护理学院党委书记：杨英