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成都纺织学院教授朱隆目前是该学校的Shu刺绣研究中心的主任，他是国家“一万人才计划”的著名教师，也是州议会特别政府津贴的专家。 “基于学校的专业特征的无形文化遗产教育的探索和实践”获得了国家职业教育教学成就奖的一等奖，以及“舒刺绣文化，技能继承和创新教师团队”赢得了黄国丹尼亚风格的教师团队的头衔。

朱利安

成都纺织学院的“刺绣艺术学院研究中心”展示了Shu刺绣大师，教师和学校的学生的许多出色作品。其中包括由Julirong本人设计和创作的作品 - “丝绸之路”。 “我非常喜欢这条丝绸之路。它表明，舒的丝绸之路文化历史悠久。我希望利用我的终生能量巩固传统文化的基础，并促进对中国优秀传统文化的继承和创新。”

最近，Zhu Lirong带领他的学生在2023年四川大学学生的民族艺术和手工艺创意设计比赛中获得了7次首次奖品。看着学生爬到讲台上，尤里隆特别高兴。作为将SHU刺绣无形文化遗产植入更高职业教育的先驱，越来越多的学生在学习中取得了成功，并找到了开花的阶段。她说，一路上的努力值得。

从工厂到学校，培养工匠精神

朱利隆（Julirong）有许多著名的老师，似乎更喜欢她的其他身份 - 工匠。成为一名工匠是由于她的才华而造就了她不同的成长经历。

朱利隆（Julirong）从小就一直很熟练。她可以在小学一年级的家中使用缝纫机。在她的姐妹中，她非常擅长缝制。在进行大学入学考试时，Ju Lirong选择在Zhejiang Silk Engineering College（现为Zhejiang科学技术大学）学习丝绸工程，并成为一名完整的工程专业的学生。大学毕业后，朱利隆（Julirong）在重庆的一家丝绸工厂工作，成为一名工艺技术人员。

在丝绸工厂工作的三年中，朱利安（Julirong）像工人一样，整天都在研讨会上解决生产过程中的各种问题。作为一个女孩，她可以拆卸油性机器，找出问题，调试设备，然后重新安装。 “在过去三年中，我已经在工厂完成了所有的丝绸工作。该公司的生产是一一链接的，在面对问题时，我们必须处理硬骨头。这个概念深深地印在我的骨头上。” Ju Lirong说。

1990年，朱隆（Zhu Lirong）被转移到成都纺织学院（Chengdu Textile College），并成为丝绸系的专业老师。尽管她没有体验过教学理论的系统性培养，但朱利安的教室在学生中很受欢迎，并受到学校的认可，因为她正在谈论实践生产，并且非常脚踏实地，而且她独特的工匠气质也开始发光。

Julirong正在刺绣

在教授丝绸品种设计和装饰艺术设计的课程时，Julirong认为这些专业似乎是工程专业的专业，并且与艺术密切相结合。为了提高她的艺术能力，朱利龙去成都工人大学学习“实践艺术专业”一年四川纺织高等专科学校，后来她还学习了油画。这些研究增强了Julirong的艺术感觉贝语网校，并为专业课程教学（尤其是Shu刺绣）的继承和发展奠定了坚实的基础。

Shuxiu将“教授 + Master”融入职业教育中

在成都纺织学院的教学期间，朱隆开始了解舒刺，并被舒刺绣独特而多样的针线活以及精致而活泼的性能效果所吸引。 “相同的模式将以不同的绣花女孩的指尖表达不同的情绪。这可能是Shu刺绣作为四种著名绣花数千年来闻名的原因。”

在进行了深入的调查和对舒刺绣的研究之后，朱隆发现，作为一种民族无形的文化遗产，舒刺是逐渐“老化”的：很少有年轻人学会了shu刺绣，舒德固智的刺绣的针头技能，缺乏写作记录，传统的形式的大师级苹果教学。 2009年，在学校的支持下，朱隆（Zhu Lirong）建立了舒吉·舒（Shujin Shu）刺绣研究中心（现为舒刺绣研究中心），并决心为舒刺绣留下遗产的“火”。

“明亮的道路”不仅需要维护诚信和创新，而且还需要根据您的才能进行教学。 Zhu Lirong随后介绍了Shu刺绣大师Yuan Wei四川纺织高等专科学校，Meng Dezhi，Wu Xueqiang等，为Sichuan职业学院树立了先例，以向企业介绍全职教学的大师。她已经建立了一个“研究中心 +大师工作室”团队的“教授 +大师”团队，将SHU刺绣无形的文化遗产技能整合到更高的职业教育和教学中，并使用了现代的“ Master” Master-Apprentice教学“教学”方法来探索“ Shu Hisproidery +时尚”无形文化遗产教育教育实践模型。

在2017年，第一批学生被授予了成都纺织学院的“刺绣设计和手工艺品（Shu刺绣方向）”。 Zhu Lirong的Shu刺绣课是一个真正的“双重老师”，同时班级场景：“每个班级只有20多名学生，而SHU刺绣大师和专业教授一起教学，一个专注于技术的传播，以及其他重点是教学理论，并使用实践来推动教学。”

Julirong指导学生刺绣

朱隆认为，要促进舒刺绣，重要的是在“掌握真理”的同时继续进行创新。她提出了“无形的文化遗产和时尚并存，文化和技能的教育概念”，“我们必须培养传统刺绣（Shu刺绣）工艺的才能，并具有创新的Shu刺绣无形的文化遗产的文化遗产的本质，并具有Shu Herm selovation and Solid solical solid solid selus and solical design selfip and Delign Meltifation。”

在专业研究中，学生应学习素描，中文绘画，油画等，学习颜色匹配，并系统地了解艺术设计的理论知识以及手工艺品设计，排版软件的应用程序等。同时，她邀请行业专家来课堂来谈论最新的市场需求和时尚热点和时尚的热点和老师，以了解最新的教师和学生，以了解最新的技术。

除教学外，朱·隆（Zhu Lirong）还不遗余力地促进什叶派人才的社会培养并为当地经济提供服务。她与SHU刺绣企业和Shu刺绣大师工作室共同建造并在学校内部和外部共享了10个实用基础，并培训了6,000多名学生和学生，在该省领导了5,000多名妇女在家中找到灵活的就业机会。

朱·隆隆（Zhu Lirong）说：“舒刺的无形文化遗产的遗产和创新是很长的路要走。我们仍然需要竭尽全力继续加深学校 - 企业的合作和生产和教育的整合，因此，舒舒服无形的无形文化遗产文化和传统技能将继续开花，并在新的时代开花。''