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撰写者：Xu fangming评论者：陈博

2019年4月24日，由北京联合大学（Beijing United University）领导的北京师范大学副主席林·齐安（Lin Qiang中国教育科学学院的乔阳的安赫拉利学院。对教师培训的方向和目标进行研究。学校的校长刘明钦，副校长陈·博（Chen Bo），王Xue等级主任和Xu fangming参加了研究研讨会。

北京联合大学师范大学教育学院

研究正常学生的培训目标

关于对正常学生的培训目标的研究，校长刘明钦提出正常学生应该具有四个特征。首先，作为教师培训生，您必须有理想，信念和坚定的教学野心。只有拥有这样的信念和野心，我们才能继续在教育道路上取得进步。其次，我们必须有深刻的理解。理解和理解教科书是一位优秀的老师需要具有的能力。只有通过理解和深入的教材，您才能学习和完善您的主题和专业。第三，善于交流。沟通是教师行业所需的基本技能。它具有强大的沟通能力，可以解决许多担忧，深入研究教育和教学，并以一半的努力取得了两倍的结果。第四，我们必须具有很高的全面素质。您在自己的专业知识上拥有多功能，但您还必须学习艺术和体育等学科的知识，以增强您在学生心中的地位。

课程设置

此外，就课程设置而言，刘明钦校长认为，学院应该建议以高标准巩固基本课程，增强基于技能的课程，大力进行各种俱乐部活动，并参加课程，以便更好地培养学生的指南。专业基金会，专业知识和技能以及组织沟通技巧，为中小学提供一般教师。副校长Chen Bo提出北京联合大学师范学院，我们应该关注教师班教师特殊部分的学习和能力改善。她认为，作为班级老师，您不仅必须拥有爱，坚定的理想和信念，而且具有强大的专业品质贝语网校，某些爱好和良好的沟通能力。她强调，班级教师应该将班级文化的建设作为指南，营造出良好的班级文化氛围，并通过澄清班级目标，设计多样化的活动和深入的课堂会议讨论来营造班级的氛围。

通过这项研究活动，中国教育科学学院的Chaoyang实验学校进一步解决了教师专业品质的要求。根据这一要求，它丰富了北京联合大学师范大学师范大学建议的课程系统，培训指导和教育措施。希望双方能够进一步加强沟通和合作，为教育事业培养出色的教育才能。

北京联合大学师范大学入学量调查的小组照片

学校座右铭：Runze Boya北京联合大学师范学院，智慧与和平

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